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《马鹿有情》教案

时间:2021-08-17 20:05:46 收藏本文
《马鹿有情》教案

《马鹿有情》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的《马鹿有情》教案,希望对大家有所帮助。

《马鹿有情》教案1

教学目标:

1、自主认识生字3个“倏、瘸、截”。积累词语4个“凄惨、拦截、机警、不约而同”。

2、联系语境,重点理解并积累文中形容马鹿叫声的词语和表示“看”的四个词语。

3、体会马鹿的情绪变化,有感情地朗读课文。

4、在理解课文内容的基础上,感受无私而伟大的母爱。

重点难点:

1、学习描写大马鹿有情的句子。

2、联系上下文展开想象,把句子补充完整。

教学工具:

课件

教学过程:

一、导入新课

1、板书:情

2、请学生为“情”组词并造句。

3、人间自有真情在,马鹿亦是如此!

4、出示课题:40 马鹿有情(齐读)

“马鹿有情”中的“情”是什么情?在文中是怎样体现的呢?让我们一起来学习课文。

二、整体感知

1、根据自学要求小组学习课文。

2、出示自学要求。

3、交流

(1)读一读

注意:分析“瘸” ……此处隐藏4677个字……欣的场面;通过情境表演想象说话,来丰富无声的画面。层层深入,让学生体会母爱。

回读第一部分

1、 再次回到第一部分,思考:课文的主线是“母爱”,写“情”可为什么还要写大马鹿的勇敢?默读1-4小节,看看,你发现了什么?

2、 “凄惨的鹿鸣声”:正是大马鹿这声声凄惨的求救声,引来两只狼。

3、 “想重新跑回林子里”:一个“回”字写出了在危难中,大马鹿对小马鹿的牵挂。母爱的力量也给了大马鹿与恶狼抗争的勇气。

(设计意图:如果学生选择了先学第一部分,那么在学完第二部分后对第一部分进行回读十分重要,有了第二部分的情感铺垫,学生很容易找到初学时被我们忽略的关键点。如果学生选择了先学第二部分,那么回读与第一部分的教学,结合起来,学生能学得更深,对文本的挖掘就更透了。)

四、小结疑问,总结全文:

1、(看板书)把两部分内容结合起来,谁来说说课文的主要内容?

2、而课题中的“情”就是——母爱

3、母爱无处不在,她有时轰轰烈烈,有时微不足道;有时缠缠绵绵,有时狂暴粗野;母爱,需要懂得感恩的孩子细细体会;母爱,也需要我们代代相传……

4、当我们再次回眸这两帧照片的时候,相信,我们会有更深的感受……

设计意图:

1、概括课文主要内容,是四年级学生学习的一个难点,也是一个重点,在理清脉络,学习课文后再进行概括,难度降低了很多,相信学生能顺理成章地得出答案。

2、回到学生的质疑,在解决问题的基础上,再次点出中心,深化了学生的理解,也是对学生提问的尊重。

3、再次回眸两张照片,深化的不仅仅是对课文本身的理解,更是学生感恩教育的迁移。

《《马鹿有情》教案.doc》
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