《奇妙的撕纸画》教学反思
作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《奇妙的撕纸画》教学反思，希望对大家有所帮助。
《奇妙的撕纸画》教学反思1“撕纸画”是一种选用各色彩纸,通过手撕、粘贴的办法而完成的画。撕纸画装饰性强,新颖别致,能表现出其它作画不可及的独特风格。“撕纸画”很适宜幼儿制作。一方面,这个年龄段的幼儿更加喜欢手工,更加喜欢撕撕贴贴。比起小班、中班阶段，大班幼儿更具有动手能力，又有大班幼儿所具有的丰富的想象力和创造能力。儿童的智慧在手指尖上凸显出来,幼儿通过撕纸、粘贴过程,又能锻炼手指肌肉的灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。
今天在了解了“各种和各样纸”的特点及用途的基础上，我们又进行了美术活动”奇妙的撕纸画。”旨在进一步的了解纸的多种用途，感受纸的奇妙所在。所以，我为幼儿准备了各种不同质地，不同颜色的纸张，让幼儿通过撕纸、粘贴的过程更进一步的了解纸的更多特性。
孩子们在我的引导与建议下，自己开始动手制作了，一个个认真、专注的尽头是那么的惹人爱。撕着、贴着、一幅幅画在他们稚嫩的手下变成了美丽斑斓的图画，看----他们的作品还真有点味道，虽然不那么细致，不那么精致，但却是他们自己所思所想，代表着自己内心的世界。这就是他们自己的作品，没 ……此处隐藏513个字……面较薄弱的特点。在实际操作中，我让孩子们选用细的记号笔构图，然后再撕纸，将纸片贴在构好的图中。内容可以是小房子或海底世界两者之一。但活动下来还是发现了以下的问题：
1.孩子们由于构图局限性，所以画的景物过小，纸片太大，导致盖住了画的图；有些孩子画得内容很丰富，所以景物很小，不方便粘贴。
解决方法：为了更明显地展示出作品的内容，只能将纸贴上去后，再进行勾线。
2.由于每个孩子只有一种颜色的彩纸，于是我让孩子们把纸撕好后，放在小篮子内，和同组的孩子一起用，这样色彩的选择就会多一些。结果孩子们在粘贴的时候，并没有认真的筛选，而是把所有的景物都贴上了彩色的纸；有些景物可以是彩色的，比如彩虹鱼。但所有的都是彩色，就会给人凌乱的感觉。
解决方法：画的内容中，面积大的物体，比如鱼身子、房子的墙壁。小的物体用纯色，比如屋顶等。
3.由于拼贴需要较长的时间，这也考验了孩子们的耐心。但有些孩子急于玩耍，敷衍了事，任务意识薄弱。
可以说，本次的撕纸画，孩子还是掌握不够。的确，这一绘画形式孩子们接触不多，所以多数孩子还是没有掌握撕纸画的要领，孩子的这些问题都有待在以后的活动中通过提醒与引导，使幼儿们能更好完成自己的作品，让每一幅作品都能完整，让孩子们能感到自豪感。而对于那些没有及时完成的孩子，这一点在下次活动中要及时的调整，让孩子们都能养成耐心做事的好习惯，毕竟习惯决定态度，态度决定成败。这需长时候的积累才能成功！对于我来说，我的教学也存在着不足之处。撕纸画我亦接触不多，如何有效进行，也需要多研究。但相于比上次的作品，孩子与我都还是有进步的地方的。记得一句话“经验是从实践中得来的！”相信我与孩子共同实践后，会有突破的……
