《这就是我》及教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《这就是我》及教学反思，希望对大家有所帮助。
《这就是我》及教学反思1周五的中午我们如期相约在办公室参与网络音乐教学培训，这次是中班的音乐教学活动，第二次领略上海幼儿教师的音乐教学风采了，这次也是歌唱活动，与上次的小班音乐活动《欢迎歌》的歌唱形式差不多，发现她们的选材很适合幼儿的特点，歌唱活动都是采用反复演唱的形式，通过情境来引出活动，在一个一个角色的出现中，引导幼儿猜猜、说说、唱唱、玩玩等多种教学方法，来调动孩子们参与的兴趣，由于角色的不断更换，每一个角色的出现又是不同，加上教师设计的提问灵活多变，每一次的歌唱要求有所不同，紧紧的抓住了孩子们的兴趣，让每一个孩子在轻松、愉悦的音乐氛围下，快乐的学习着，扮演着。
《指南》中也指出“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣”，这是我们教师进行音乐教育活动的依据，唱歌是直接表达情感的一种方式，尤其是幼儿，当他高兴的时候，就会情不自禁的唱起歌来，以表达轻松、愉悦的心情。快乐的情感不是教出来的，而源自于内心，形成与过程体验之中。活动中的严老师就是很好的抓住了孩子们的特点，把握了要领：
1.反复感受中让幼儿理解歌词、记住歌词。在歌唱活动中，教师能从孩子们 ……此处隐藏3064个字……课后布置习作展。
六、 教学反思
在课堂当中，我注重学生的参与，让他们能够充分展开自己的想象力，提出自己的观点，使学生体会到学习的乐趣，在学到知识的同时也陶冶了自己的情操，提高了审美能力。同时我还注重学生之间的相互讨论，通过讨论 -- 欣赏 -- 讨论，培养了学生的一种探求精神。注重学生自己的情感体验和师生之间的交流互动，这是实验教材的基本要求，也是它的优势。我还注重教材内容与实际生活的联系，比如了解卡通画在实际生活中的运用之后，学生就会发现，在实际生活当中我们处处到能见到卡通作品，也能尝试应用学到的这些知识来表达自己对生活的认识和理解。于是这些知识就不再是枯燥地凌驾于人的情感之上了，就会生动地和实际生活联系起来。体现出了实验教材的一种人文主义精神。以这样的方式上课以后，充分调动了学生的积极性，学生能够积极主动的思考问题﹑回答问题，通过我的"启发"﹑"引导"，学生能够比较深入的挖掘实际生活当中一些和卡通有关的问题，并能够找到运作卡通画的表现语言表达生活的方式以及卡通与情感、生活之间的联系。课堂气氛非常活跃，教学效果很好，实现了教学要求，达到了教学目的。
因此，在使用这套实验教材的时候，作为执教者的我们，不仅仅只是简单的把课本上的知识灌输给学生，而应该更进一步地拓展课本内容，把这些知识和学生的实际生活联系起来，通过"启发"﹑"引导"，使学生在接受教育的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。
有待于进一步改进的就是，教师自身的卡通知识和技能积累积少，平时对卡通的发展关注得不够，所以教学准备比较仓促。这一点充分说明美术教育的发展是与时代的发展紧密相联的，美术教师的知识技能水平也应该紧跟时代发展的步伐而不断提高。
