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向往奥运教学反思

时间:2021-10-18 02:20:00 收藏本文
向往奥运教学反思

向往奥运教学反思

身为一名到岗不久的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的向往奥运教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

向往奥运教学反思1

这是一篇抒情散文,作者以充满激情的笔墨,淋漓尽致的表达了对奥运的深深向往。

这里有激情,有喜悦,有自豪,也有冷静的思考和独特的感受。因此教学时,教师迎接和学生已有的感知经验,抓住课文情感性强的特点,一读带讲,读中感悟。同时应结合学生收集的资料,组织学生进行交流,丰富学生的知识。所以教学本课前,教师先组织学生观看《我们赢了》的录相,并在第一课开课时组织学生交流收集到有关奥运会方面的资料,为理解课文内容做了良好的铺垫,并让学生在交流中获得成功的感受,调动学生主动获得知识的热情,从而教师吸收反馈以确定教学活动的.新走向。另外通过创设情境来激发学生的学习热情受到较好的效果。

“2008年,在中国大地上将有象征这友谊与和平的五环棋,在首都北京上空高高飘扬。中国儿女梦寐以求的日子就要到了。作为新世纪的小主人,你们能为奥运做点什么?请同学们根据自己的手迹,设计活动,表达你对奥运的申请向往。”这一活动八课文内容与学生实际有机结合起来,体现了语文学习的综合性。在次通过自由读、小组内读评、全班比赛读等多种形式,一读带讲,让学生在读中体味作者的情感也收到较好的效果。本科中有一点不足的是,个别差生因课前没有预习,课堂上显得很被动,因此平时还要注意强化指导、检查个别差生的课前预习。

向往奥运教学反思2

在备课时,我认真查阅资料,特别是北京申奥成功的有关资料,更是不敢懈怠。自以为对本课相关的内容了如指掌,没想到,一个学生不经意间提出的问题却狠狠地抽了我一鞭子。

在学习第五自然段时,我让学生自渎并提出自己有疑问的地方。本想到孩子们会提出“奥运的五环”代表什么意思或其他一些句子的含义,没想到孙铭浩站起来读到:“……还有布勃卡、德弗斯、刘易斯、埃文斯、索托马约尔、奥蒂、吉普凯特、莫塞利……”,然后,他声音响亮地问到:“老师,这些运动员都是哪国的?他们参与的项目各是什么?”天哪!这孩子怎么提出这样的问题!说实话,本课提到的外国运动员中,我只知道瓦尔德内尔是乒乓球队员,而其他的我连名字都没听说过,这可让我怎么回答呀!当时真的羞愧极了,记得很清楚我是这么说的:“如果同学们有兴趣,咱们可以上网查阅,我们也可以通过其他途径了解你心中的疑问。”那时,我已看出了这个同学很失望,我也非常惭愧。

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