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《两只鸟蛋》教学反思

时间:2022-01-22 00:05:43 收藏本文
《两只鸟蛋》教学反思

《两只鸟蛋》教学反思

作为一位优秀的老师,我们的任务之一就是课堂教学,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编为大家整理的《两只鸟蛋》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

《两只鸟蛋》教学反思1

【教学目标】

1、认识“蛋、取、凉、定、捧、连、轻、仿、佛、抬、头、向”12个生字。会写“听、唱”2个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步背诵课文。

3、懂得鸟类是人类的朋友,培养爱鸟意识和热爱大自然的思想感情。

【教学重点、难点】

认识12个生字。会写“听、唱”2个字,正确、流利、有感情地朗读课文,初步背诵课文。

【课前准备】

有关鸟的图片、生字卡片

【板书设计】

取下----------送回

爱鸟

【教学过程】

一、激情导入

1、出示鸟的图片,问:你们看到了什么?

2、鸟类是一个大家族,在大自然中,到处都有鸟儿的身影。那么,鸟妈妈是怎么把她的孩子带到这个世界上来呢?对,就是(鸟蛋)(板书鸟蛋,读准蛋,扩词)你是怎样认识这个“蛋”字的?

3、想知道关于这两只鸟蛋的故事吗?今天我们就来学习《两只鸟蛋》

二、初步感知,自主识字

1、自读课文。(要求 ……此处隐藏22045个字……

识字教学中,注意激发学生自主识字的愿望,教给学生一定的识字方法。感觉这一教学环节还应改进:一是增加趣味性,更能激发学生积极性;二是直接出现词语(而不是单个汉字)使学生在词中识字,这样认字的难度会相应降低。

第三部分是引导学生理解感悟课文内容。此环节我下的力气最大,并且试讲时得到校领导及张z老师的帮助、指导,使自己从中受益匪浅,具体如下:

1、创设情景,使学生在真实的情景中体验。

例如运用实物,使学生感受鸟蛋的好玩,让学生看事物说一说、摸一摸,同时进行语言训练;再比如引导学生体会鸟妈妈丢失鸟蛋时的心情,联系学生自身:如果妈妈找不到你了,会怎样?从而为学生创设了一种生活化的场景,使学生置身其中,学生的感受会更真切。

2、在教学中对学生进行了观察、想象、语言等多种能力的训练。

比如第一小节教学中对实物(鸟蛋)的观察及相应的语言训练;写字教学中让学生先自己认真观察字形,再进行指导,增强了独立写字能力;在最后一小节的教学中让学生闭上眼睛想象:你好像听到了什么?看到了什么?使学生真正走进了诗歌所描写的情境中,理解了爱鸟、护鸟以及人与自然的和谐这一主题。

听了专家点评,自己又对这节课作了进一步的反思,感觉还有不少需要改进的地方。其一课堂提问过多,生怕学生不明白,存在串讲串问现象;其二整个教学中,学生按老师精心设计的环节,一步步前进,慢慢靠近文本主题,并无多大波澜,这可能就是学生积极性不是很高的主要原因吧。如果把学习的主动权教给学生,让学生说出自己的理解,提出自己的疑问,学生的积极性是否会更高呢?是否同样能达到既定目标呢?教无止境,在今后的教学中,我将就这一问题进一步探索、尝试,不断提高自己驾驭课堂的能力。

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