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《买菜》教学反思

时间:2022-09-30 00:05:16 收藏本文
《买菜》教学反思

《买菜》教学反思

身为一名人民教师,我们的任务之一就是课堂教学,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编为大家收集的《买菜》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

《买菜》教学反思1

设计背景

本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活经验,以及小班幼儿的年龄特征而制定的,既有科常方面的认知经验、方法能力,也有情感态度,但不缺乏领域特质。

活动目标

1. 分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。

2. 愿意说说自己闻到的气味。

  重点难点

重点:分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。

难点:愿意说说自己闻到的气味。

  活动准备

1. 一次性杯子(分别装有白开水、白醋、果汁、中药);2. 护手霜;3. 每位幼儿一个笑脸。

活动过程

一、闻一闻、找一找

1. 出示瓶子,引起幼儿兴趣

提问:①你们看到了什么?

②杯子里装了什么?

2. 找一找,学习闻气味的正确方法(幼儿闻气味)

提问:①你们都闻到了什么气味?

②我们用什么方法找到了白醋和白开水?

小结:我们的鼻子真有用,可以呼吸还可以闻气味,所以我们要好好保护它。

二、闻一闻、说一说

1 ……此处隐藏10904个字……活动中,能完善材料的选择,更贴近幼儿的生活经验会更好。

《买菜》教学反思15

  一、目标分析

 本节活动是要求幼儿唱清歌词,唱准曲调,初步表现说唱风格这一点为重点。采用了歌词内容的相应图片来帮助幼儿引导幼儿理解歌词大意,唱准曲调,歌词有一段是要求说唱风格,清楚地表现歌词内容,唱准唱对各种蔬菜的名称。说唱这一段幼儿表现的有些欠缺,各种蔬菜基本都能认准,认清,但在说的时候说唱并没有很好的表现。

  二、过程分析

 在过程中,幼儿的兴趣较为积极,因为有了一定的前期经验,对于各种蔬菜的名称基本上能够说出。在一开始,进行了一个音乐活动《认识你呀真高兴》,提高活动的气氛,幼儿互动的较为开心,较为活泼,给孩子一种有音乐发展的开始,给幼儿一种开始进行音乐活动的准备,一个小小的铺垫环节。接着给幼儿引出本节活动,采用了幼儿有过的前期经验,提问他们去菜场都买过什么菜,引出本次歌曲的名称《买菜》。提出要求让幼儿仔细听好,听完音乐提问幼儿听到了什么,幼儿都很积极地回答说出自己听到歌曲里唱到的蔬菜。幼儿对于蔬菜较有兴趣,再次带着问题去听音乐。提醒幼儿安静的去听。教师作范唱再次提幼儿听到了什么蔬菜。出示图片幼儿所说的蔬菜图片,肯定幼儿的回答。幼儿看图唱出歌曲,注意说唱部分。请个别幼儿展示其他幼儿有倾听的习惯。

  三、怎样调整

 在活动一开始提问引导中,应准确明白,使幼儿容易回答,容易理解歌词并唱准歌词,幼儿回答给以相应的肯定,但是在出示图片用一一出示并按照歌词的内容进行排列, 再次唱的时候便于幼儿唱准。既然本节活动的重点是说唱部分为重点,教师在说唱部分就应该多给幼儿练习,反复的去唱,以说唱部分为重点,达到一定的教学目标。

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