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语文园地六教学反思

时间:2022-10-12 12:05:07 收藏本文
语文园地六教学反思

语文园地六教学反思

作为一名优秀的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的语文园地六教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一、说教材

本次教学活动是选自人教版二年级下册《语文园地六》的教学内容。包括“我的发现”、“读读认认”和“我会填”三个部分。根据低年级儿童的年龄特点,我采取了同学们喜闻乐见的,能主动参与和积极投入的方式、方法,激发、调动了学生学习的主动性,积极性,使他们感受到学习的快乐。

二、教学目标:

1、认知目标。使学生能发现AABB式叠词的规律。认识具有相同偏旁的字词,掌握构字规律。区别形近字的音、形、意。

2、技能目标。培养学生独立识字,探究、发现汉字规律的能力。

3、情感目标。通过游戏的方式激发学生学习的'兴趣,感受合作学习的乐趣。

三、教学重点:利用形声字的构字规律认识具有相同形旁的字。

四、教学难点:鼓励学生独立探究、发现词语、形近字的规律,帮助识字。

五、教学准备:课件、字卡、纸制教具(城堡、钥匙、锁)

六、教学课时:1课时

七、教学过程:

1、导入

出示城堡教具,创设探索宝藏,闯关的情景,激发学生的学

习兴趣。

2、第一关我的发现

用分组学习合作探究的方式,使学生发现AABB式叠词的构成规律。

3、第二关读读认认

同学们采用多种方式来阅读具有相同偏旁的四组字词,并通过玩“找妈妈”、“猜猜我是谁”的游戏来加深同学们对形声字字义的理解。

4、第三关我会填

通过“芝麻开门”的游戏,进一步帮助学生区别形近字的字、音、义。

5、总结

让学生体验闯关成功的乐趣,与导入首尾呼应。使学生感受合作学习的快乐,体会到学会更多的知识,用好这个工具,就会取得更大成功和收获。

课后反思:

作为一名老师,能够看到孩子们在课堂上学到知识的同时,脸上出现快乐的笑容,我感到非常欣慰。我想,教师的作用就是要运用自己的智慧,将知识由难变易,由繁化简,深入浅出,变枯燥为有趣,让孩子们开心地学、快乐的学,主动的学。通过自己的探索得来的知识,才能印象深刻。课堂有了乐趣,孩子们就会爱上课堂,爱上学习。本次教学活动基本实现了以上目标。

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