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七年级思想品德的教学反思

时间:2022-11-24 12:05:17 收藏本文
七年级思想品德的教学反思

七年级思想品德的教学反思

身为一位优秀的教师,我们要有很强的课堂教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的七年级思想品德的教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

七年级思想品德的教学反思1

一、明确复习目的

通过复习,使学生牢固掌握基础知识,并能够运用基础知识分析问题解决问题。表现就是能够针对时政热点或生活中的情境资料准确迁移知识点。

二、目的达成

教师有意识的搜集反映课标内容的多种情境资料,开发各种教学资源,通过课堂活动,充分调动学生参与课堂的热情,尊重他们的主体地位。通过教师的引导,使学生完成知识迁移,构建知识网络。具体教学环节如下:

1.导入环节:

通过复习专题一和专题二的主题,教师设问:新自我在新的成长阶段应该过什么样的生活呢?引导学生说出第三单元的主题,从而使学生明确三个单元之间的内在联系。

2.知识储备:

教师可在课前布置学生列出本课的知识要点,并在课堂教学这一环节用多媒体展示给学生。起到强调基础知识的作用。

3.设计课堂活动“我思我行”:

教师整合各种教学资源,通过多媒体出示情境资料,激发学生参与课堂的热情,发挥学生的主体作用。通过教师的引导,迁移知识、解决问题、渗透方法。提高学生分析问题解决问题的能力。

4.课堂调查:

……此处隐藏20043个字……体会到,我们和学生朝夕相处,需要建立一种新型的,民主平等的师生关系。这样师生之间才能人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长。

七年级思想品德的教学反思15

20xx年9月21日星期三,我校教师去马牧池中学参观学习,我们思品老师听了两节课,一节是管晓华老师上的七上“新生活新起点”,郑志霞老师的九上“感受共和国巨变”。两位老师的上课各有风格,管老师的课上学生的积极性和参与度高,老师鼓励评价措施到位,对参与少的小组和个人给予鼓励和督促。郑教师的语言很少,三言两语的让人觉得没有多余。两节课的共同点是都能注重调动学生的积极性,采用了相对先进的教学手段电子白板,展示了比较丰富的材料。两节课在教材处理上各有优缺点,郑老师的“百姓生活大变迁”一目时,不仅仅从衣食住行四个方面去展示,而且最后总结成物质方面和精神方面是很好而且是以前所未见的,“综合国力显者提高”从经济、科技、军事、外交四个方面用了直观的材料给了大家很好的理解。

通过学习,也让我对以下认识得以加深:

要对教材加以深入浅出的整合处理,选取恰当丰富的现实材料,让学习内容变得更形象易懂易接受

教师的语言要简练,不要因担心学生对你的话不够重视而反反复复,那样会适得其反。从郑老师的语言给我们的感受反观我们自己不难发现这一点。

要相信学生,大胆地让学生参与课堂,合作学习,解决问题,鍜炼能力,不要怕学生不会走而始终不放手。

要注意对学生良好习惯的培养养成,特别是七年级学生,面对新的学习任务和要求,多数学生并不能很好的适应,他们或逃避,或无所适从,等到八年级便出现了分化,没有养成良好学习习惯的学生纷纷成了后进生、学困生,这时候对他们再“苦口婆心”,往往也是枉费心机。

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