千人糕教学反思9篇
作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大家收集的千人糕教学反思，欢迎阅读与收藏。
千人糕教学反思1这是一篇默读课文。这篇课文的内容并没有多大的理解难度，学生完全可以凭借自主朗读指导米糕是如何做成的，也能够基本懂得“千人糕”名字的意义，但是，要想真正读懂课文所蕴含的'关于“合作”的深刻主题，却并不容易。为此，在教学本课的时候，重点引导学生在理解课文内容的基础上，对爸爸将米糕称为“千人糕”的意图进行探究交流，让他们以小见大，从一个平平常常的米糕的事例中懂得“共同努力，互相合作”的重要意义。与此同时，注意巧妙融入课后练习题，让学生由课文学习自然进行延伸拓展，实现了在更多事例的感知中进一步深化对课文主体的理解的学习目标。
千人糕教学反思2《千人糕》是一篇以对话的形式说明了这样一个道理：只有我们共同努力、互相合作，才能使我们的社会更加美好。这是一篇很有教育意义的文章，不单单让学生领会到珍惜粮食、珍惜他人的劳动成果，同时也领会到要学会团结合作。
本节课的成功之处：
1、创设情境环节，我由美食引出话题，学生对此很感兴趣，个个都有发言的欲望，带着这种亲近的感觉和兴趣自然地走进对课文的学习，起到了成功过渡的作用。
2、根据学习提示自主朗读课文之后，发送语音条检查自读，学生参与度 ……此处隐藏4157个字……题。借助插图启迪学生的发散思维。
首先在执教《千人糕》这篇课文时，我先着手于学情及教材的解读，确立了本课的教学目标以及重难点。用以增强自己对这篇课文的掌控能力；然后在课堂上对学生写字指导时规范了学生的识字写字能力，注重孩子们的词语的积累及运用的能力，尤其是多音字的认识及运用。
新课标指出对于二年级的孩子，要培养其阅读的兴趣，让其喜欢阅读，享受阅读的乐趣。所以刚开始上课的时候，我在多媒体课件上出示米糕的图片，以此来调动学生的积极性，激发学生对学习的好奇心和求知欲。随后引导学生以多种形式朗读，激发学生读的兴趣。在朗读中不只要求学生的朗读貌似，而且更要求神似。需要学生不仅会读课文中的对话，而且要学会联系上下文揣摩课文中爸爸和我的心情。帮助学生更好的进入角色，了解课文内容。最后听视频范读，让学生边听边思考，让学生学会带着问题去朗读课文，并把课文读得通顺、流利。
在整堂课中，我提出了一系列的问题供学生思考想象。我们的生活当中还有哪些东西也是需要这么多人完成的？（例如我们穿的衣服、用的文具等）请举个例子说一说。问题一抛出，立即引起了学生极大的兴趣，他们积极讨论，充分调动了学生的主动性，变被动为主动。在讨论的基础上，教师再引导学生对日常生活中的.东西进行观察想象，并加以引申。通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流，学生知道衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成。暗示孩子从“千人糕”的制作过程明白了美好的生活需要大家的共同劳动、互相配合才能实现。增强学生合作探究的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。
