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教育教学反思(15篇)

时间:2023-03-11 00:05:57 收藏本文
教育教学反思(15篇)

教育教学反思(15篇)

作为一名到岗不久的人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编整理的教育教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教育教学反思1

“幸福是什么?幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽。”这是一句很红的网络语,简单幽默,但是又是那么的真实。“那你的幸福是什么?”在别人问起的那一刻,我条件反射的回答:“吃了睡,睡了吃。”猪一样的生活,朋友们一直说我的要求很低很简单。那如果再问我深层次一点,“你的职业幸福感是什么?”这个有点难,些许思考后我也展颜一笑:“收获!”是啊,还是那么简单,付出了汗水、泪水,当然要收获,只要有一点收获,我就觉得很幸福了。

小试牛刀——锋芒初露

作为一个新教师,刚进入幼儿园的那一刻,多少都会带着一点羞涩、一点紧张、一点憧憬和期待,面对园长同我们的交流,难免局促不安、不知所措。这个时候,我们就需要一份新教师都缺少的关键的自信,一种可以让园长第一眼就信任,一种老教师都会具有的自信。可以说,自信就是一个人漂亮的外衣,这么想后,我就豁然了。是啊,我只是一个新教师,就算犯错也没有关系,于是我就想试试看,努力一把。于是,在通过我的努力再加上自己心理暗示的自信,果然获得了小小的成功,不管是评优课的获奖,还是雁翔的优秀学员,都是我付出汗水以后的收获。小试牛刀的时候,我的锋芒初初显露了一把,收获 ……此处隐藏20927个字……收不了。所以教学任务应本着“实用、够用”的原则来设计。

五、授课是否得当

语言是组织教学、表达情意的主要载体。教师讲授的语言要准确、生动,注意控制好音量、语调和语速。语速不宜太慢,以免学生感到厌烦;语音不宜太高,以免学生的听觉由兴奋转入抑制状态。此外,教师的语言要富于文采,抑扬顿挫,有一定的幽默感。

上课最常遇见的情况就是,老师在上面讲,学生在下面讲。有些老師为了让所有学生听得更清楚,便提高声音,由于沉不住气,语速也就越来越快;结果学生不但没停止,反而讲话声越来越大,讲话的人也越来越多。其实,遇到这种情况的时候,老师明智的做法是:停止讲课,用目光搜寻讲话的人,并注视着他,直到安静下来,再开始不急不慢的讲课。

总之,要经常进行教学反思,把自己每一节课的成功之处与教学过程的闪光点记录下来,尤其要及时捕捉瞬间的灵感,将这些“智慧的火花”及时记录下来;反思自己课堂教学的不足之处,寻找教学的新思路,制定教学的新策略、新方案,并精心准备,大胆实践,及时反馈。依靠不断的教学反思,提高自己的教学水平,是中职教师走出教学困境的最好途径。

作者简介:李美英(1987-),女,汉族,河北沧州人,工学学士,沧州工贸学校,讲师,研究方向:机电;李朝霞(1976-),女,汉,河北沧州人,沧州工贸学校基础教学部,高级讲师,研究方面:英语;王立芳(1986-),女,汉,河北沧州人,工学硕士,沧州工贸学校智能制造部,讲师,研究方面:机械电子工程;吴林隶(1992—),女,汉族,河北沧州人,文学学士,沧州工贸学校信息技术部,助理讲师,研究方向:计算机应用;张树雨(1995-),男,汉族,河北沧州人,管理学学士,沧州工贸学校经贸管理教学部,助讲。

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