《滥竽充数》教学反思

《滥竽充数》教学反思

身为一名刚到岗的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编收集整理的《滥竽充数》教学反思，希望对大家有所帮助。

《滥竽充数》是一则寓言故事，主要讲了齐宣王时代，南郭先生不会吹竽，装腔作势混在吹竽的队伍中充数，骗取了和别人一样多的俸禄。后来齐湣王继位，他喜欢听吹竽的人一个一个地吹，南郭先生混不下去了，只好逃走了。寓言揭示了人必须有真才实学，不能靠弄虚作假过日子的道理。对于四年级的学生来说，读通、读懂寓言都不是太难事，因此，我将教学的重点与难点落在了“通过学习寓言，懂得揭示的道理”上。结合单元导读的特点，由浅入深设计了三个活动，通过三个活动层层递进，先引领着学生走进文本中去，品味人物的性格、内心活动，再跳出文本之外，揭示道理，最后，以表演寓言、续写故事的形式，再一次回到文本中去。

在整堂课中，我力求做到以下三点：

一、轻轻松松学寓言。

我们一直倡导老师要将课堂这个大舞台交到学生的手中，教师要退到幕后。如何让学生在课堂上挥洒自如，有精彩的表现，设计一份好的导学案就显得尤为重要。就如同好的剧本对于演员的重要性一样。基础达标中，为了让学生能在最短的时间内，读通故事，我将故事中的生字、增识字、多音字、形近字、难理解的词语等提取出来，通过小组交流的方式释疑解难，为学生扫除学习的`障碍。再通过大 ……此处隐藏10183个字……，这一段的交流与品读对于进一步理解寓意起到了较好的铺垫作用。

3、课堂上利用教材展开的语文活动有利于促进学生主动、积极地学习，使学生乐于学、乐于尝试。

如表演激发了学生的兴趣，调动起了学生学习的最大积极性，反复朗读使学生体会到了文章中包含的道理，结合自己所学的知识，联系到生活实际加以运用，加深对寓言道理的理解，使学生学会举一反三，从中学到寓言学习的方法。

《滥竽充数》这则寓言，讲的是战国时候，不会吹竽的南郭先生假装会吹，混在齐宣王的乐队里骗取报酬，齐湣王继位后他怕败露，只好偷偷逃走，像南郭先生这样不学无术，靠蒙骗混饭吃的人骗得了一时，骗不了一世，假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。这个故事讽刺了没有真本领，混再行家里充数的人。教学本课前，我布置学生搜集一些寓言故事来读一读，导入中让学生回忆读过的寓言故事进行交流，拓宽知识面，激发学生求知的欲望。充分感知形象语言是理解、揭示寓言的基础和前提，因此，在初读课文时，我让学生充分地、自由地阅读课文，对自己没有读懂的地方做上记号并再全班提出让学生勇于发表自己的想法和看法。教学此环节时，我将学生质疑的问题进行归纳小结，最后落脚再三个问题上：南郭先生是怎样在乐队里混的？为什么能混过一次又一次而不被人发现呢？后来他为什么要偷偷地逃走呢？整篇课文的学习就围绕这三个问题展开。最后在我的引导下师生共同来揭示寓意。体现了教学的.文本性和工具性的统一。整节课我觉得用创设情景的方法引导学生理解、想象感悟寓言学生积极踊跃地发表自己的意见，学习积极性很高。但是，在对学生的回答进行评价时，我觉得还不够理想，老师的语言显得比较贫乏，缺乏对学生指导性的评价，这也是我今后努力的目标。