一年级英语教学反思15篇
身为一名刚到岗的教师,教学是重要的工作之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编为大家整理的一年级英语教学反思,希望能够帮助到大家。
一年级英语教学反思1在新课程的改革中,教学中教师首先必须转变思想观念,提高认识,深刻理解新课程标准的内涵,树立新的课程观。在第一学期的教学中,我认识到以下几个问题:
一、认真学习英语课程标准。
课程标准是英语教学的总指挥,《标准》明确指出,英语课程要面向全体中、小学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立自信。在英语学习的过程中,发展有效的学习策略,强化祖国意识,开拓国际视野,形成一定的综合语言运用能力。
从课程标准中我个人认识到,英语教学的最终目的是提升学生素质,使学生能够形成一定的综合语言运用能力,这体现在听、说、读、写等方面,在促进学生打成目标的过程中,我们教师要注意教学方法的变革,改变以往以教师为中心的“教”,而形成以学生“学”为中心的学法。现代社会环境、家庭环境、教学环境的转变,使教师不再是知识的.垄断者,而成为学生学习活动的组织者、指导者和参与者,建立平等、民主、教学相长的师生关系。
二、明确课堂教学的目的性,强化教学环节的可操作性。
以往,一节课的教学环节基本是固定的,是不可更改的,学生往往在教 ……此处隐藏16898个字……堂秩序。在我的英语课中,孩子应该怎么做,如何写英语作业等等。在教学内容上,我专注于如何难以解释,学生容易理解的应用,没有想到孩子的英语习惯进行具体的培训。现在我意识到培养英语习惯的重要性。像书里说的那些坏习惯,在我所遇到的教学中,却没有注意。有些人认真对待,管理的效果不是很明显。因为每个孩子的生活环境不一样,每个孩子的父母孩子接受教育的态度是不一样的。我的小学是一所乡村学校。相反,有些家长非常重视孩子的教育,往往与老师沟通;一些孩子的学习是留下的,那是一个老师的事情;有些甚至覆盖儿童,家庭作业不写给孩子的老师说情况。像这样的孩子,他想想象其他孩子有一个良好的学习习惯是非常困难的。除了个人的情况,在未来的教育和教学中,我会让这门课程的孩子有一种英语意识的感觉,让孩子们学习兴趣。然后按照书中所描述的逐渐建立的英语学习习惯。二,关于英语内容
还拿这个类的例子,在第二个学期,我对这个类中的学生的知识水平有一定的了解。因为第二学期的知识内容与第一学期相比,故事是比较具体的内容。但知识点相对零碎,主要时态在进行中,副词的研究,形容词和副词的`区别,第三单位,知道明信片,写明信片,信函格式和地址如何填写。对于小学生来说,主要是刺激孩子们学习英语的兴趣。对于上述知识点感觉语言要理解语言,听多说多说写,在各种活动中用语言做事情等等。在教学中应该充分发挥学生的人才和经验,通过让他们直接体验学习英语,在逐渐提高认知能力的感觉,用直接的感觉和感知的学习语言,让学生积极地,用耳朵,用嘴,用大脑,促进他们思维的发展,发展他们的观察,记忆,思维,想象力和创新精神。
以上是我对这项研究的初步理解,相信随着自己的知识的增长,在未来的教育和教学中,我会继续探索学习,努力做得更好。