草原教学反思(通用15篇)
作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编整理的草原教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
草原教学反思1《草原》是人教课标版教材五年级下册第一课。著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。
这篇课文的教学目标主要有两点：一是从文章的思想内容出发考虑，让学生感受草原景色美、人情美，受到民族团结友爱情感的熏陶。作者笔下的草原风情图如诗如画令人陶醉，是感情朗读的极好素材。通过感情朗读的训练可以深化对文章表达情感的体会。因此，第二个教学目标确定为有感情地朗读课文，感悟、积累优美的语言，培养学生的审美情趣。揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
反复地、有感情的朗读，也是这篇课文的教学重点。通过突出重点借以突破教学难点，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的深刻含义。
在第二课时的.教学中，我突出了重点，突破了难点。
１、用多媒体展现草原美景。学生随着一幅幅画面的展示，充分认识了草原 ……此处隐藏14697个字……的确如此，我个人认为，假如学生和老师都能到蒙古草原中走一趟，置身其中，相信体会绝对比现在看图片、
草原教学反思15马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”这说明，如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力，那么，音乐的美感就不能为学生所感受，音乐本身也会黯然失色。因此，要全面完成小学音乐教育的任务，小学音乐课就不能不重视音乐欣赏这一环节。笔者认为音乐欣赏至少有四个方面的.益处。
一、享受音乐，美化人生。
二、通过音乐欣赏，可以发展学生的音乐听觉能力、记忆能力和丰富的想象力。
例如在欣赏《草原放牧》时，我看到很多学生和着那欢快、活泼的音乐旋律，随心所欲地摇晃着脑袋，扭动着身体，一副活泼、神气的样子，自己仿佛就是音乐中的小主人，到草原上放牧，高兴得蹦来跳去。我不禁为学生的音乐感受力所激动，更为音乐欣赏的魅力而折服。
三、通过欣赏我国民族音乐作品，有助于弘扬民族音乐艺术，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
例如欣赏琵琶名曲，《十面埋伏》逼真地描绘了气势磅礴的大战场面；《彝族舞曲》是以优美抒情的旋律和粗扩强悍的节奏，描绘了彝家山寨迷人的夜色和青年人舞蹈欢乐的场面。我给学生做示范，学生欣赏。琵琶是我国民乐中的瑰宝，学生通过欣赏，可以引起自己对民族音乐的兴趣。通过欣赏，学生既增长了知识，又激发了他们珍惜今天幸福生活，热爱伟大祖国、建设伟大祖国的豪情壮志。
四、通过音乐欣赏，使学生接触古今中外，风格各异的经典之作。
许许多多的音乐作品是经过锤炼、考验的艺术生命力较强的精品。例如在欣赏柳琴、阮、三弦、筝、扬琴等等。学生欣赏后，可以开扩音乐视野，提高他们的鉴赏力和高尚的道德情操。
