《小小的船》的教学反思

《小小的船》的教学反思

身为一名刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《小小的船》的教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小小的船》以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。

教学片断：

（出示课件：蓝蓝的天空和闪闪的星星）

师：小朋友，弯弯的月亮你觉得像小船，那蓝蓝的天像什么呀？

生１：我觉得蓝蓝的天像大海。

生２：我觉得蓝蓝的天像一张蓝色的纸。

生３：我觉得蓝蓝的天像一条大河。

师：那你们觉得谁的说法最好呢？

生１：我觉得蓝蓝的天像大海最好，因为大海和天空都是蓝蓝的。

生２：而且大海和天空都很大的。

师：小朋友说得真好。那我们就学着最好的说法一起来说一遍，好吗？

师：小朋友再看看，那一闪一闪的星星又像什么呀？

生１：我觉得星星像一朵朵美丽的花。

生２：我觉得星星像一个个五角星。

生３：我觉得星星像萤火虫，一闪一闪的。

师：是呀，夏天的晚上，萤火虫飞来飞去的，就好像天上的星星在 ……此处隐藏11271个字……内容，我发现有以下几点要注意；

一. 生字教学中，要引导学生组词并说话。让学生把生字认识和说话能力有机的结合，注重学生的说话能力的.培养和训练。

二. 在课文朗读教学中，虽然形式多样，但学生的朗读基本功太差，有的学生不会断句，有的学生语调平平，只有少数学生能有感情的朗读和表演读。所以，在课文朗读教学中要注意学生的基础，注意学生的普遍性。

三. 在拓展方面，农村的孩子知识面狭窄，有些内容学生不清楚，没有接触到。那么在拓展是不能说得太深，也不能太浅，根据学生的实际情况适当拓展，真正做到画龙点睛。

《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。以下是我对于这堂课的反思：

1、低段语文的训练点在于让孩子们喜欢阅读，爱上阅读，感受阅读的快乐。然而在这节课上，虽然学生积极的回答问题，但是教师的'状态使人感到低落，课堂氛围不够活跃。

2、随文识字。在练习写字的时候如果应用了随文识字的方法，应该过渡自然，可以扩词，还能利用学生扩词词语造句，从理解字义扩词上抓住字在文中的作用和含义。然后再进行范字、学生练习书写、包括字的间架结构。其间融汇习惯性的语言教学。

3、课堂学习要落实。从激趣导入开始就伴随着语文的学习，不管是什么样的语言都要引起学生学习的兴趣。比如我选择了由课题来导入。其实还可以利用图片，出示满天星空的图片，问问孩子们图上有什么、少什么、月亮又像什么。从而激发学生的想象力。

整堂课来说，我对自己的表现不满意。找错了方向，注重了形式却没有把课堂走实。由于自己的状态不好，影响了课堂氛围。希望在以后的教学中能够把更好的课堂带给孩子们。