《台阶》教学反思
作为一名人民老师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编整理的《台阶》教学反思，欢迎大家分享。
《台阶》教学反思1记得第一次讲授这一课还是大学实习时在漯河市南街村的课堂里，时隔多年，又一次拿起八年级的语文课本，多了些许感慨，在课堂的把握中，在将近六年的教学经验中，多了很多变化，对自己的课堂设计还是些许满意的。
多媒体的.应用提高了学生的学习兴趣，尤其是音乐导入中课堂气氛的渲染，可以很快把孩子们由上节课脑子里余留的回音拉回我的语文课堂，很庆幸，在八六班的讲课中，孩子们可以和我有那么多的音乐交流。筷子兄弟的歌曲不仅是励志的，更是充满深情的，当教室里播放起深情的歌声时，我也和孩子们一起回忆起了父亲对我的点滴关爱，告诉孩子们，要去爱这个生活中常常不苟言笑的父亲。
在课文的学习中，孩子们的话也变得多起来，并纷纷表示，回家后一定为父亲做一些事情：今年一定要为父亲过一次生日，过一次父亲节。听到大家的这些“誓言”时，我很惭愧，作为成人，我却时常以工作忙碌为由，忽略了他一年中的两次节日。为人师表，我以后也一定以行动去回报父亲为我这一生的牺牲和努力。
我想，教育孩子，我们不能仅仅授以知识，还有比知识更重要的，那就是一个人的品质，即使学业成绩再好，学习再优秀，工作再成功，一个不懂得感恩父母的人于社会又有何益？只有一个懂得感恩的民族 ……此处隐藏12557个字……有人说，十岁的小小孩崇拜父亲，二十岁的青年人鄙视父亲，四十岁的中年人同情父亲。然而，我想通过这节课告诉我的学生，那个世界上父亲是值得我们一辈子尊敬的人。古语说：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。李森祥的《台阶》是一篇以“台阶”为线索的小说，要紧记叙父亲为建筑一栋有高台阶的新屋付出了毕生的心血和全部的精力，表达了父亲期望提高自身的社会地位和受人尊重的美好愿望。表现农民艰巨困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，读来感人至深。这节课的.重点是围绕分析父亲那个人物形象，通过分析父亲那个人物形象，让我们感受深沉的父爱，同时激发学生的心灵深处，感受自己的父亲，谈谈自己父亲为自己所做的感动之处。台阶是一篇关于父亲的文章，文中的父亲是一个农民，一辈子和土地打交道。他家的台阶专门低，因此感受地位也低人一等，是一个卑微的角色，但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，他会教你如何样站立；在你面对困难时，他会教你勇敢面对挫折和困难；在人一辈子的风雨面前，父亲的坚忍可能使你无法想象的强大，他用行动教育小孩，什么是人一辈子，什么是生活。教授这篇课文时，先让学生找出行文线索，然后围绕这条线索写了那些事？从中感悟父亲的农民本色，老实厚道，勤劳善良，谦卑的心理。接着作者对父亲的仰慕和赞扬。最后让学生谈谈自己的父亲。这堂课学生比较积极，回答问题比较积极。最后升华出主题，在砌台阶的过程也是父亲完成理想和追求的一个过程。每个人都有自己的理想和追求，我们的父亲也一样，父亲的奔波，忙碌差不多上在砌自己的台阶，为自己，为家人，更为了下一代的我们，我们也在砌台阶，砌属于我们自己的台阶，我们的求学梦。这节课学生的感情被触动了，纷纷谈到了自己的父辈们，以及自己今后要如何孝顺报答他们，以及自己的理想，我觉得这是难能可贵的。
