果园机器人教学反思

果园机器人教学反思

身为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的果园机器人教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《果园机器人》是人教版新课标小学三年级语文下册的第24课，这是一篇非常有趣的科普文章。主要是一篇体现电脑神奇的文章，介绍了果园机器人的特点，内容简单，比较有趣。

在不断研磨的过程中，我觉得对于略读课文，要克服面面俱到的通病，要学会对教学内容进行大胆取舍，善于突出重点。因为课文内容比较简单易懂，因此我就没有多花大力气去讲解这篇课文。上课完总体感觉还不错，现在反思如下：

一、以自学为手段，把握整体，突出重点。

在教学《果园机器人》时，我先让学生自主学习，引导学生根据连接语中的阅读要求，自读课文，初知课文大意。在教学组织上，我是采用课本，多媒体结合的方法，开阔学生视野，培养独立阅读能力，丰富学生想象。

我让学生结合课文的插图，说说文中果园机器人是怎样的，有什么特点；在对果园机器人特点有个整体把握的基础上，我让学生自己读课文，把生字解决了，把课文读通顺；然后就是检查他们的自学情况；然后才突破重点，让学生再读读课文，说说果园机器人怎么样？哪些地方有趣？找出文中的句子读一读。其实学生寻找句子的过程，就是把课文重点的句子，精彩的句子梳理了一遍。

通过学生的讨 ……此处隐藏10099个字……说说果园机器人，学生的收效就会更大了。

《果园机器人》是人教版三年级下册的一篇略读课文。主要是一篇体现电脑神奇的文章，介绍了果园机器人的特点，内容简单，比较有趣。因为课文内容比较简单易懂，因此我也不打算多花大力气去讲解这篇课文。

我先让孩子们自己读课文，把课文读通顺;然后就是检查他们的预习情况;接着让学生再读读课文，说说果园机器人怎么样?哪些地方有趣?找出文中的句子读一读。其实学生寻找的过程，就是把课文重点的句子，精彩的句子梳理了一遍。对于长文，略读课文，我觉得要克服面面俱到的通病，要学会对教学内容进行大胆取舍，善于突出重点，对于重点的孩子们没有提到的，这时我们可以发挥主导作用了，引领孩子们去理解。这样使孩子们真正学到了知识，解决了孩子们真正需要解决的问题，而且也减少不必要的.时间浪费。

教学时，我超越文本，只用了二十分钟让他们自渎课文，理解课文的主要内容。其余时间则放在拓展上，首先是让他们说说看见这个果园机器人，你是不是觉得他还有什么缺点或需要改进的地方。现在，请你们说说自己的想法。此时课堂气氛比较活跃，学生马上纷纷发表观点：有人说机器人靠吃苹果充电太浪费了。如果是我设计，我就让他们吃树叶，吃草;还有人说可以利用太阳能来发电……总之，学生的想法让机器人有了更大的改进。第二个拓展则是与口语交际相结合，让学生大胆想象，说说自己想发明什么样的机器人。每个孩子都有自己的想法，争着发言，课堂气氛达到了高潮。

本节课，虽然对本文理解花的时间不多，但我觉得通过这两个有效的拓展，学生更加懂得了科技的发达，懂得了这是个科技社会。我们只有从小努力学习，掌握知识、本领、将来才能适应这个社会的需要，才能成为有用的人。