【推荐】小学教学计划4篇
时间过得飞快，我们又有了新的学习内容，让我们一起来学习写教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家整理的小学教学计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教学计划 篇1一、学情分析
通过过去的科学学习，原班大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
二、教材分析
本册教材以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。每个单元的主要内容是：
1、生物与环境：此单元包括“一棵顽强的小树”、“从‘南橘北枳’说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书，主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系，主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。此单元教学大约需要7～8课时。
2、营养与健康：此单元包括“食物中的营养”、“消化与吸收”、“饮食与健康”3课书，围绕人的生存逐层递进地展开研究，主要的学习方法是问题驱动、实验、调查、测量等。此单元教学大约需要6～7课时。
3、地表变化的奥秘：此单元包括“地表在变化”、“地震”、“火山”、“岩石也变化”、“走近矿产” ……此处隐藏6250个字……与实践主题活动等。
教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积。
四、教学目标
1.能正确地进行小数乘法和除法的笔算。
2.能在具体的情境中用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.在具体情景中，能在方格纸上用数对（正整数）表示位置。
4.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并用公式解决简单的实际问题。
5.在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的；能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；通过实验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
6.初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。
7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8.养成认真写作业、书写整洁的良好习惯。
五、主要教学措施
1.加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体能动性。
2.增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。
3.加强个别辅导，提高学生的学习成绩。
4.多创设学习情境，大胆放手让学生自学疑难问题，发展学生的个性特长。
5.注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
6.合作探究，拓展引伸。
7.给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
