精选五年级教学计划3篇
时间过得可真快,从来都不等人,我们又将奔赴下一阶段的教学,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是小编整理的五年级教学计划3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
五年级教学计划 篇1一、指导思想
国家《英语课程标准》要求在英语教学中,提倡任务型教学模式,在教学过程中实施语言综合应用能力的培养,提倡体验、实践、参与、交流、合作的学习方法,以达到任务的目的,感受成功,强调学生能用英语做事。
二、教材分析
《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣;强调语言的运用;突出教材的实用性;在提供多种配套设施的基础上,在以下几个方面有所突破,进一步体现了教材的发展和创新:
1、适应孩子的特点,采用行动学习法。
2.引入项目制作实现任务型教学。
3.提倡合作学习,培养合作精神。
4.强调语言的真实性和自然性,培养学生表达真实情感的能力。
5.注重双向交流,增强文化意识。
6.重视形成性评价促进学生发展。
7.实现整体设计,保证中小学衔接。
三、学期教学目标和要求
根据小学生的心理生理特点和发展需求,小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣
培养他们对英语学习的积极态度,使他们在英语学习中建立 ……此处隐藏3285个字……些局限,发言不如五(1)、五(2)、五(5)班积极,表现欲望差,两极分化比较明显。应特别注意培养,形成良好的氛围,让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。五(1)、五(2)、五(5)班认真,好奇心强,且思维活跃,科学的探究欲强,但其中部分学生的自我意识过强,倾听习惯有待培养。
三、教学目标:
1、本册教科书设计了许多探究活动,这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的,教师要发展学生识别和控制变量的能力,继续学习运用对比实验进行探索的技能,要引导学生及时记录实验现象,进行分析整理,转化为证据,用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段,学生的思维将由形象思维向抽象思维发展,五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑,因此在思维发展的过程中,我们要从现象和事实出发,帮助学生进行概括总结,得出结论,发展学生的科学探究能力。
3、对情感、态度、价值观的培养,应该基于对证据意识的培养上,使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设,通过理性的思考和大胆的质疑,来发展学生的情感态度价值观。
四、基本措施:
1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、充分运用现代教育技术;
8、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。