【热门】小学教学计划3篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的教学工作，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编整理的小学教学计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教学计划 篇1一、本班学情分析
本班有学生49名，其中男生25名，女生24名。接手本班后我发现这个班存在一定的问题：由于男生较多，所以纪律性很差；没有养成良好的学习习惯，上课不会认真听讲，不敢大声回答问题；不能按时完成作业等等。在成绩方面，班集学生成绩普遍较差；尖子生凤毛麟角；数学计算能力差，马虎，不爱懂脑筋思考分析问题。
二、教材分析及教学目标
本册教材共安排了九个单元，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”等四个领域的单元安排和主要内容如下：
（一）数与代数
●数的认识
1、在具体的情景中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用“万”“亿”为单位表示大数。
2、结合现实情景感受大数的意义，并能估算。
3、进一步体会数在日常生活中的作用，会用数表示事物，并能交流。
4、在1-100的自然数中，能找出10以内某个数的所有倍数，并指导2、3、5的倍数的特征。
5、在1-100的自然数中，能找出某个数 的所有因数。
……此处隐藏2520个字……3、在拼音教材中安排的70个汉字只要求认识，不要求书写，也没有认识偏旁的任务。在教学中，教师不要作字形分析，让学生整体认记即可。4、在拼音教材 中编排的儿歌，只要在教师的领读下读熟即可，不要求学生背诵，更不宜分析讲解。
(二)识字、写字
1、本册的识字只要求学生能把所认的字用于阅读就可以了。既不要求书写，也不要求对字形做过细的分析。教师可通过不同的教学环节复习生字，采取活泼有趣的方式让生字反复出现，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。可以适当渗透一些识字知识和方法。
2、要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习。
3、识字要求不要一刀切，要承认学生之间的差异。
4、在一年级起步阶段，要打好写字的基础。
(三)阅读
1、低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。要重视指导朗读。
2、要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法。
3、要引导学生积累语言。
4、低年级的古诗教学，要顺应儿童年龄特点，以读背为主。重点应放在读、背、识字、写字上。
5、教材中安排了两篇连环画形式的课文，教师要鼓励学生借助图画阅读，还可以用猜读、跳读，遇到不认识的字问别人等方法读课文。
(四)课后练习和语文园地
应由学生独立完成，有些题目，要倡导合作和相互交流。
(五)口语交际
1、要引导学生联系生活实际，说说自己做过的有趣的游戏，不仅仅限于说图上的游戏。
2、要重视创设情境引入话题，激发学生装的交际兴趣。
