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精选数学教学计划锦集五篇

时间:2021-08-11 23:06:04 收藏本文
精选数学教学计划锦集五篇

精选数学教学计划锦集五篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编为大家收集的数学教学计划6篇,希望能够帮助到大家。

数学教学计划 篇1

一、学生情况分析:

1、六(1)班学生普遍水平不是很高。其中有一部分学生的基础较为簿弱,思维不够活跃,且学生的态度不够很端正,学习习惯也需进一步加强训练。但也有个别学生头脑灵活,反应敏捷。

2、六(2)班学生情况和六(1)班差不多。差生较多,优生偏少。有很多学生学习习惯不是很好,纪律意识较为簿弱,需在今后的教学中进行强化训练。

3、六(3)班学生普遍基础较好,学生思路开阔,反应敏捷,其中部分学生尤为突出,是校数奥队的骨干。但也有极个别的差生。

4、六(4)班学生普遍基础较好,学生思路开阔,反应敏捷,其中部分学生尤为突出,其中有一部分学生的基础较为簿弱,思维不够活跃,且学生的态度不够很端正,学习习惯也需进一步加强训练。

二、教材分析:

这一册教材包括下面一些内容:分数乘,除法,分数四则混合运算和应用题,圆,百分数。

这一册教材总的编排设想是:在前册已有的基础上重点教学分数四则运算,培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的能力;开始认识曲线图形- ……此处隐藏5801个字……p>5、注意适当渗透一些数学的思想和方法,以利于学生对某些数学内容的理解。 6、注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。

7、精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。 8、渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

数学教学计划 篇5

一、教学目标

(一)知识与技能

1.会作 已知角的平分线;

2.了解角的平分线的性质,能利用三角形全等证明角的平分线的性质;

3.会利用角的平分线的性质进行证明与计算.

(二)过程与方法

在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中,进一步发展学生的推理证明意识和能力.

(三)情感、态度与价值观

在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中,培养学生探究问题的兴趣、合作交流的意识、动手操作的能力与探索精神,增强解决问 题的信心,获得解决问题的成功体验 .

二、教学重点、难点

重点:角的平分线的性质的证明及应用;

难点:角的平分线的性质的探究.

三、教法学法

三步导学的教学模式;自主探索,合作交流的学习方式.

四、教与学互动设计

(一)激情导课

如图是小明制作的风筝,他根据AB=AD,BC=DC.不用度量,就知道AC是∠DAB的角平分线,你知道其中的道理吗?

(二)民主导学

1、探究一:角的平分线的作法

Ⅰ、议一议

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