飞夺泸定桥教学设计（精选3篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的飞夺泸定桥教学设计（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
飞夺泸定桥教学设计1【教学目标】
1. 读懂重点词句，理解课文中“飞”和“夺”的含义，有感情地朗读课文。
2. 培养学生对红军崇敬的情感，继而学习红军英勇无畏的革命精神。
3. 借助课题，概括课文主要内容;学习按一定顺序的表达方式;培养学生自主合作探究学习能力。
【教学重点】
通过理解重点词句，理解红军是怎样抢时间，攻天险，夺下泸定桥的。
【教学难点】
激发学生对红军的崇敬之情。
【教学准备】
多媒体课件，红军夺取泸定桥的视频。
【教学过程】
一、课前导入。
同学们，我们这节课来继续学习课文《飞夺泸定桥》，请同学们齐读课题三遍。
通过上节课的学习，我们已经自学了生字词，熟读了课文，理清了课文脉络，这节课，我们来深入学习课文。
二、“飞”：抢时间。
1. 课文题目中有两个动词，大家找一找，一起告诉老师。(“飞”和“夺”)
2 ……此处隐藏3978个字……看黄色标出的是表示什么的词？
生：动词。
师：你来读一读这些词。
师：作者用这些动词将红军战士英勇夺桥的场面描写得十分形象。来，谁来读一读这一激烈的场面。
师：注意抓住重点词语，读出这种紧张的气势来。
师：字正腔圆，来，我们一起读一读。
师：我们继续汇报。
生：在这千钧一发的时刻……其余的都狼狈的逃跑了。我感受到了红军的奋不顾身，英勇杀敌，不怕牺牲。
师：你的感受真深刻。经过二十多个小时急行240里路，战士们浴血奋斗，所以，团长和政委会高喊（课件出示）。同志们，为了革命事业，为了最后的胜利，冲呀！（生齐说）
师：这是奋不顾身的勇气，这是长征中的决定性战斗，所以，我们会高喊：为了革命事业……（生齐说）
师：正因为英雄们有这样的意志和决心，所以，听到号召，他们才会：“更加奋不顾身……激烈的搏斗。”
师：有这样奋不顾身，视死如归的红军战士，我们怎能不胜利，怎能不攻下天险夺下泸定桥？（板书：攻天险）
所以课题叫“飞夺泸定桥。”
师：孩子们，课文学到这里，你想说些什么呢？（生自由说）
三、书写内心，升华“英雄”之境界
此刻，言语已无法表达我们心中强烈的情感。来，拿起笔，写写你心中的红军战士吧！
四、作业乐园，拓展“英雄”之外延
1.读一读：选择文中自己感触最深的语段，读给自己的家长、同伴听。
2.看一看：情况允许的前提下，回家看看《飞夺泸定桥》的电影，感受红军展示的英雄气概。
3.找一找：查找红军长征长征的相关资料，了解飞夺泸定桥在长征中的重要意义。
