有趣的推理的教学设计3篇
作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的有趣的推理的教学设计，欢迎大家分享。
有趣的推理的教学设计篇1一、教材分析
本节课教学内容是北师大版三年级数学下册“数学好玩”第二课时《生活中的推理。》
这是一节数学实践活动课，属于实践与综合领域。本节课立足学生认知发展水平，教材在问题设计的难度上都不是很大，一般都有一个可以直接判断的条件，学生只要找准关键句，就能较为轻松地推理出其他的相关结论。让学生亲身经历对生活现象判断的过程，从而锻炼学生的逻辑推理能力是教材编写的重要目的之一。
二、教学目标：
1、知识与能力目标：经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。
2、方法与途径目标：学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。
3、情感与评价：能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。
4、现代教学手段：利用多媒体清晰的演示推理的过程。
三、教学重难点：
重点：经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。
难点：能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑 ……此处隐藏3616个字……推理的一种方法。
活动二
飞机模型分别放在了柜子的什么位置。
师：下面还有一个推理在等待着大家
航模小组有6个飞机模型：淘气号、奇思号、妙想号、笑笑号、乐乐号、和教练号，放在柜子里。
师：下面我们要出示一些重要信息了，请同学们仔细看，从中进行推理。
（淘气号和乐乐号都放在柜子的左侧，淘气号在乐乐号的上面。
教练号在最上面一排左侧。
妙想号不在最上面，也不在最下面。
奇思号没有放在教练号的旁边。）
（1）学生独立完成，然后小组交流自己的想法
（2）全班汇报、交流
引导：
淘气号在哪个位置：
淘气号都放在柜子的左侧——位置可能是1、2、3
淘气号在乐乐上面——位置可能是1、2
教练号在最上面一排左侧——淘气在2
妙想号在哪个位置：
妙想号不在最上面，也不在最下面——位置是2、5
因为淘气在2——妙想号在5
其他位置确定。
三、练习
1、书架有四层，每层上只放一种书，这四种书分别是科技书、文艺书、故事书和漫画书。第一层放的不是文艺书和漫画书，第三层放的是科技书，第二层放的是不是文艺书，你知道书架上的书是怎样摆放的吗？
2、赵、钱、孙、李四位老师分别教数学、语文、科学和体育中的一门学科。
赵只能教语文或科学；
钱只能教数学或体育；
孙只能教数学、语文或科学；
李只能教科学。
请问：这四人中谁教数学？
四、通过这节课的学习你有什么收获？
