巨人的花园教学设计范文(精选5篇)
作为一名老师,时常需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编帮大家整理的巨人的花园教学设计范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
巨人的花园教学设计1【教学目标】
1、认识12个字,会写8个字,自主积累词语。
2、能正确、流利地朗读课文,并了解课文内容,巩固识字。
3、让学生懂得美好的东西应该与别人共享。
【教学重难点】
1、认识12个字。
2、从故事中受到教育,能够懂得美好的东西应该与别人共享。
【教学方法】
游戏法、竞赛法、表演法。
【教学准备】
课件、生字卡。
【课时安排】
三课时。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
小朋友们你们喜欢童话故事吗?你都读过哪些童话故事?今天我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧!板书课题──《巨人的花园》,齐读课题。
二、学习课文,随文识字
1、出示读文要求:
⑴用自己喜欢的方式读课文,边读边把生字宝宝圈出来,并在新词下画上横 ……此处隐藏7262个字……说他说话是会怎么想,会是什么样子。他一次比一次生气,第三次又会说出什么话呢?他会怎么想,他的样子会是怎样的呢?(指导有感情地朗读)
7、巨人看到小男孩是这想的,我们作为读者,看到这个没有拔腿逃跑的小男孩,你会想什么?你认为小男孩为什么没有拔腿逃跑?他用眼睛对巨人说了些什么?(结合上下文理解)
8、巨人听了小男孩的话,醒悟了吗?他悟出了什么?(理解“任性、冷酷”)体会巨人的心情,有感情地朗读。除了巨人的话说明他醒悟了,还有一个动作也说明他醒悟了,你找到了吗?(抱住,理解“不禁”)巨人由原来的任性冷酷,变得怎么样了?(热情友好)
9、巨人醒悟了之后他做了什么呢?巨人和孩子的生活都因此有了什么样的变化?(乐园,快乐相处)我们可以想象我们除了玩以前玩的那些游戏,还会和巨人一起玩什么?(学生想象谈话)指导有感情地朗读第11自然段。
四、悟出道理,升华情感,体验神奇,了解童话
1、巨人在经历了寒冬之后,在小男孩的眼神中终于悟出了“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊”,并用真挚热情的心唤回了春天,那我们通过学习这篇童话故事,悟出了什么道理呢?相信同学们悟出的这些道理一定对你们的成长有所帮助。
2、同学们喜欢这篇童话吗?你觉得这是一篇什么样的童话,为什么这么认为?(学生说到这篇童话是美好的时,补充原著的结尾。)
五、布置作业,拓展延伸
中外童话是一座巨大的宝库。搜集自己喜欢的中外童话,认真读一读;再和同学互相推荐,交换阅读;然后自由组合排演童话剧。
板书设计:
巨人 :勤劳能干、任性冷酷 热情友好
的 分享快乐
花园 :漂亮 寒冷荒凉 乐园