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《颐和园》教学设计

时间:2021-10-03 20:06:25 收藏本文
《颐和园》教学设计

《颐和园》教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编为大家收集的《颐和园》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《颐和园》教学设计1

第二课时

一、复习巩固旧知

课文按什么顺序介绍颐和园的?主要介绍了颐和园的哪几个景点?

板书:

长廊 佛香阁 昆明湖 十七孔桥

二、精读课文,领悟语句,品味语言美

1、学生自由朗读课文:

想想颐和园里的哪处景物给你留下了深刻印象,把描写该处景物的段落多读几遍,说说这处景物有什么特点?

2、学生小组间交流学习情况:

教师巡视,关注学生的学习情况。

3、全班交流学习情况:

师:颐和园里的哪处景物给你留下了深刻印象?并说说为什么会给你留下深刻印象?

学生可能会抓住重点段(课文的2~5自然段)来谈体会:

⑴ 引导学习第二自然段:

描写长廊的长,横槛上的五彩画没有哪两处是相同的,长廊两旁花木成荫。

① CAI出示句子:

绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有700多米长,分成 273间。每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物,花草,风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木, ……此处隐藏28579个字……p>

2、重点指导其中一些字的书写:

“置”下面的“直”里面有三横。

“寿”的字头不能写成“春”字头。

3、学生上台范写,学生自由评价。

4、展示学生写字作业。

五、课堂小结:

这一课抓住了长廊的特点来写,哪些景物给你留下了深刻的印象?

六、作业设计:

1、有感情地朗读课文。

2、搜集长廊的资料与图片。

第二课时

一、复习生字导入:

1、复习生字。

2、出示本课学习任务,明确学习目标。

二、精读课文:

1、默读课文,看哪些自然段写了长廊建筑艺术的美,哪些自然段写了绘画艺术的美。

2、指名读2-5自然段,找出长廊建筑的“三绝”。

3、自读6-8自然段。长廊的画有多少幅,来历及类型各有哪些?

4、想象长廊上的画有哪些内容。

三、指导朗读:

1、选择自己感兴趣的自然段进行朗读。

2、评价学生朗读情况。

3、重点引读“三绝”部分。

四、展示资料:

1、展示自己搜集的颐和园的资料。

2、读读信息窗,介绍颐和园。

五、课堂小结:

颐和园的廊和画举世闻名,集中体现在建筑艺术和绘画艺术方面,体现了我国古代工匠卓越的技艺。

六、作业设计:

1、张贴搜集的资料。

2、搜集其他世界文化遗产资料。

板书设计:

造型绝数量多

建筑位置绝绘画有由来

结构绝类型多

举世罕见艺术杰作

《《颐和园》教学设计.doc》
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