日字教学设计范文
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编精心整理的日字教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
日字教学设计1教学目标：
1、了解日字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2、根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：
同学们在写日字旁这个笔画时，能够做到日字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：
第一课时
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、进入新课题。
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的内容是：日字旁。提示：“日”字做左偏旁时，形态窄长，“日”中的短横均匀分布。
2、教师示范书写“时”，边写边讲解书写要领。
3、学生在方格本上用钢笔书写“旧、旺、映”三个字各四遍，体会结构特点。。
4、教师巡视辅导， 发现问题及时纠正。
5、讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
第二课时
一、自主学习人字旁
1、学生读文中说明性文字，观察例字。
2、学生演示 由几名同学上台演示“休、位”。
3 ……此处隐藏1166个字……时间的珍贵，不能无所事事混一节。工具准备是一方面，摆放到位也是同样重要。好的行为养成习惯，对下一步的学习是非常重要的。
二、课堂
环节一，谜语导入引出“日”字，播放“日”演变为简化字的过程视频；环节二，引出新课内容“日”在五种碑帖中不同书体的写法，学生上台描摹；环节三，开始“日”字左偏旁的写法学习，先播放左偏旁楷书书写视频，学生总结自己书写时的要点，接着白板出示学生齐读；环节四，旁3个例字的写法；先播放视频，学生初步感知，总结自己书写时需要注意的方面，然后师总结书写要点。接着学生动手书写。环节五，展评。课堂环节的设计还是合理的。之前不断的备课、调整、预设，结果一到课堂上，真是一把辛酸泪。同时班班通功能也没发挥好。磕磕绊绊的一节课，勉强的上完，展评环节匆忙收尾。
三、改进方面
应该说“学生虐我千百遍，我带学生如初恋”，不管怎样，还是要认真对待工作的。尤其是细节还是需要不断的调整：在环节二部分学生上讲台描摹的时候，时间拖沓了，应该给学生限定2分钟的时间完成。环节三看完示范视频总结完书写要点后，有学生就自己开始动手写，自顾自的沉浸在自己的世界里不听了，这一点很成问题，学生的心收不回来。需好好思考，怎样能准确的把握学生的思维方式；环节四部分，学生一动手书写，就肆意任性起来了，他们不愿意听老师讲重点，当然这跟教师的能力也有关系，语言不够精炼。多向有经验的教师学习；由于环节四的啰嗦，到环节五部分进行的很粗糙，而且评价指标也有待推敲。
四、今后努力方向
书法课，小学生上起来很容易枯燥，但是要想有趣，课堂气氛一活跃，学生又静不下心来书写。这是很矛盾的，今后要不断的多多尝试，使我们的书法课能逐步受到更多学生的喜欢。
