高一政治依法保护消费者合法权益教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心整理的高一政治依法保护消费者合法权益教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、课前准备
１、情况分析：
（1）、教材分析：本课时包括三个要点：一是保护消费者的合法权益的必要性；二是消费者权利的内容；三是消费者权利实现的形式和途径。
（2）学情分析：教学对象是高一学生，从思维方式看，经过初中三年的训练，他们已经逐渐由直觉思维向逻辑思维过渡；从知识基础看，他们在初二法律常识中对本课时的知识已有所了解。
２、教学目标：
（1）知识目标：通过学习，使学生了解现代经济条件下消费者依法享有的权利和应当履行的义务，懂得依法维护自身的合法权益。
（2）能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实生活中的复查现象，认清问题的本质，提高学生参与经济生活的能力。
（3）觉悟目标：增强学生的法律意识，提高学生学法、懂法、用法的自觉性。
（4）学法目标：指导学生学会理论联系实际、自主学习和探究学习的方法。
３、教学重点和难点：
……此处隐藏175个字……过学生对上述材料和问题的分析探究，得出结论：之所以要保护消费者的合法权益是由消费者在市场经济中的主导地位决定的`。3、突出重点：
（1）重点之一：消费者权利的内容
策略：（课件显示）
学生举例，现实生活中存在哪些损害消费者合法权益的事例？
问题探究：这些事例中的消费者哪些权利受到了损害？
目的是通过学生自己举例，自由讨论和探究得出结论——“消费者享有的权利是”：
安全权求尝权
自主选择权人格尊严权
知情权其他权
公平交易
（2）重点之二：消费者权利实现的形式和途径：
策略：现场模拟维权活动——学生拨打12315消费者维权电话
目的是通过学生在课堂中拨打12315维权电话，咨询了解消费者权利实现的形式和途径。
4、课堂小结
策略：谈一谈：本节课你学到了什么？
目的是通过这种方式，由学生自己归纳、小结本节课所学的内容，培养学生自主学习的能力。
5、实战演练：（课件显示漫画）
“我帮农民伯伯出主意！”
6、课堂练习和“议一议”（课件显示）
７、自由交流学习心得体会
８、课外练习（课件显示）
三、课堂教学时间安排：
新课导入→学习讨论→课堂小结→实战演练+课堂练习
3分25分2分10分
→交流学习心得→布置课外练习
4分1分
通过阅读“高一政治说课稿：依法保护消费者的合法权益说课稿”这篇文章，小编相信大家已经深入了解了该说课稿的内容，希望大家教学轻松愉快！
