障碍跑的教学设计范文
依据教学设计，教师可以提高教学效率，收到更好的教学效果。下面是小编整理的障碍跑教学设计，欢迎阅读！
障碍跑教学设计1一、指导思想
本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的教育指导思想，强调“以人为本”的教学理念。以学生的发展为目的，注重学生自主性、合作性学习，运用情境教学法，通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣。从而发展学生的快速奔跑和跨越障碍的能力，弘扬学生爱国主义精神，培养学生相互合作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质。
二、教材分析与设计思路
障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目，指用跑、跨、爬、钻等方法通过各种障碍物，水平（三）教材安排了障碍跑内容。俗话说：良好的开端是成功的一半，本课就是一个很好的尝试，教师由课前与学生一起围坐在草地上交流“今年是红军长征胜利71周年”的有关内容,从而直接过渡到课的主题上来，抛弃了传统那种按部就班、一成不变的课的导入方法，使学生产生好奇、制造悬念，学生的注意力变得集中，为课的继续奠定了基础。一方面学生扮演红军的角色，在“长征”的情境中，能获得练习的兴趣，产生内驱力。另一方面练习过程中体验前进的困难，更能激励学生团结合作、勇于克服困难的优良品质，从而提高学生的综合素质。
三、教与学的调控(教学方法)
教法：针对本课的教学目 ……此处隐藏1355个字……体育课乐趣，掌握基本技能，发展身体素质。
开始热身部分：
1、通过课堂常规达到收心聚意作用，阐述课的内容、目标使学生从心理上做好学前准备。
2、采用游戏、徒手操的方式，调节学生的生理机能，激发和提高学生学习的兴趣和兴奋性，为课堂教学做必要的物质条件上的准备。
学习提高部分：本节障碍跑教学氛围两大步骤：
1、障碍跑练习
1）单项障碍练习：采用分组练习的方法，通过教师的讲解、示范，学生进行单项障碍练习（主要是爬滚钻、跨、绕动作）主要是为了让学生了解器材的用途和使学生能掌握爬、跨、踏、绕等过障碍的基本方法，在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍。
2、利用器材设置障碍练习：教师介绍器材，提出要求后分组。各小组进行进行讨论，最后利用器材设计障碍物的排放顺序障碍进行竞赛。体验更多不同的障碍跑练习，加强同学间的交往。
恢复整理部分：集合整队手臂放松、调整呼吸、小结、布置课后练习，收器材。
六、教学预计效果
1、预计50%的学生能较好的掌握各种过障碍的技术动作，95%以上的学生基本掌握。
2、本课的强度中等，平均心率110次/分钟，课的密度50%左右。
七、教学中可能出现的问题及解决预防方法
1、安全问题：课前对场地器材进行认真的检查，保证器材的安全性，合理布置场地：课中加强学生的安全教育，减少不必要的队伍调动，合理安排队伍留出足够的练习时间，发挥小组长的作用，协调教师做好队伍的管理工作，扩大预防范围及力度；课后强化安全教育，及时收器材。
2、合理分组：做到每组水平差不多，减少学生不必要的争吵，若发生应及时处理，耐心教育。
