《look at me》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《look at me》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《look at me》教学设计1【设计思想】
1、在创设的情景和游戏中学习表示身体部位的单词。
2、在听懂会读单词的前提下，学生能用所学单词做简单游戏。
【教材解读】
1、本教材内容简析：
Let’s learn部分是第二单元的主体，重点讲述了第二单元的重点单词。通过形象的图片和实际身体部位的引导，学生很容易掌握六个表示身体部位的单词，但个别单词如：mouth发音需要多加练习。同时，用This is my …和Touch your…句型进行加强训练，使课堂内容也更加丰富、饱满。
2、课程目标在本教材中的体现：
Let’s learn是PEP英语三年级上册第二单元的内容，属于第二学段（3-4年级）。解读本阶段的课程目标，与本节课相关课程目标内容有：
1）能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
2）能根据听到的词语识别或认知图片或实物。
3）能根 ……此处隐藏1974个字……教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 学生回答 S: My name’s … 此时，教师主动与学生握手并说T: Nice to meet you. 鼓励学生回答 S: Nice to meet you, too.
（4）教师呈现句式This is ….并把新朋友John介绍给学生。
（5）学生操练句式This is ….
（6）听录音或VCD来展示Let’s talk部分的对话，听到Let’s go to school.时，教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解。
（7）学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。
（8）学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师简单介绍Miss, Mrs , Mr的用法，并鼓励学生说Miss, Mrs , Mr 。
（9）学生展示练习情况。
3、活动、操练 (Activities/ Practice)
（1）游戏1：“击鼓传花”
（2）游戏2：“听声音，猜朋友”
4、课堂评价 (Assessment)
做活动手册第二单元的第一部分练习。
5、 课外活动(Add-activities)
(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
(2)早上遇到老师时，要用Good morning!打招呼。
(3)会用This is ….来介绍自己的老师、朋友和家长。
(4)以小组为单位，准备下一节课表演本课A部分Let’s talk 的对话。
