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《冬夜读书示子聿》教学设计3篇

时间:2021-07-29 16:15:41 收藏本文
《冬夜读书示子聿》教学设计3篇

《冬夜读书示子聿》教学设计3篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家收集的《冬夜读书示子聿》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《冬夜读书示子聿》教学设计1

[教学目标]

1、能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会1个生字,理解由生字组成的词语。

3、能解释诗中带点的词语,并说说诗句的意思;

4、感受古诗文字和意境美,领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。

一、背诵古诗导入

我们中华民族上下5000多年,民族文化源远流长,我们的祖先给我们留下了许多珍贵的遗产,有物质上的,也有精神文化上的,其中我们经常见到“古诗”就是这遗产宝库中一块无价之宝。

同学们:我们以前在课堂上和课堂外学习过哪些古诗呢?今天我们大家就一起来回忆一下,现在请同学们背诵一下自己最喜爱的古诗。刚才大家背诵的古诗中,有没有宋代诗人陆游的诗呢?

记得,本学期我们刚刚学习了一首陆游的诗,《示儿》,谁来背一下,说说这首诗的大概意思,表达了作者的什么思想感情,指名说一下,

二、揭示课题

1、今天我们继续来学习一首陆游写给儿子的诗:揭 ……此处隐藏4211个字……示:“觉”“绝”音同义不同,写得时候要注意。

(5)通过刚才的学习与交流,我想大家应该知道了,后两句中陆游告诉小儿子子聿一个什么道理呢?

交流小结:一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。(板书:真正的学问=书本知识+实践经验)

(6)齐读后两句。

五、整体把握,熟读背诵

1、谁能把整首诗的意思连起来说说。

2、教师随机检测学生对于重点字词的掌握情况。

3、请你用成语来形容刚才“陆游”在教育他儿子时的态度。

(循循善诱语重心长意味深长……)

(1)听范读。

(2)请你也来循循善诱、语重心长地读一读古诗吧。

4、快速背诵。

5、总结全诗,点明这首古诗与课前诵读的《劝学》都是寓理诗,告诉了人们一些道理。

六、课堂检测【课件出示】

1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人( )用自己冬夜读书生发的感想来( )儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理:

(1)学习知识必须要有( )、( )的精神;

(2)一个既有( ),又有( )的人,才是真正有学问的人。

2、《冬夜读书示子聿》中,赞扬古人刻苦做学问的诗句是( );说明做学问是一件很艰难的事是( )这句诗。 与“实践出真知”意思相同的诗句是( )。

七、课后作业

【课件出示】

1、默写这首古诗;

2、读一读陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

板书设计:

冬夜读书示子聿

做学问:孜孜不倦、持之以恒

书本知识+实践经验=真正的学问

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