整理文件教学设计
引导语：教学设计是指教师依据教育教学原理，教学艺术原理，为了达到教学目标，根据学生认知结构，对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略。
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学会新建文件夹，并能根据需要设置合适的文件名。
2.学会通过分析文件类型移动文件。
3.学会辨别并删除垃圾文件。
4.掌握清空、还原回收站的操作方法。
（二）过程与方法
1.通过创设的情境，学生能意识到管理文件的意义；通过文件管理的活动，学会整理自己的文件夹。
2.通过自主探究和小组合作，学生能够掌握移动、删除文件的多种操作方法。
3.通过自主探究回收站的相关操作，提高学生的信息素养。
（三）情感态度与价值观
1.能认识到文件管理的作用，养成良好的文件管理习惯。
2.通过“删除”这一操作的教学，意识到计算机操作的严谨性。
二、教学重难点
（一）教学难点
1.根据实际需要选择合适的分类方式管理自己的文件（文件夹）。
2.掌握多种移动、删除文件的方法。
3.回收站的清空、还原操作。
（二）教学重点
1.能按文件类型、内容等方式分类整理文件。
2 ……此处隐藏444个字……你怎么处理呢？
学生回答：删除了。
师：还等什么呢？动手吧！
【活动四】删除不需要的`文件
友情提醒：删除文件时要慎重，防止误删除有用的文件。
师：这位同学来帮助老师删除这几个文件
学生演示。
师：你们知道被删除的文件去哪了？
学生回答：回收站
【活动五】自主学习，探究回收站的操作
要求：
1.自学书本100-101页内容，了解回收站中还原和清空回收站命令。
2.请大家自学课本P100-101的内容，看看回收站都有哪些操作。
3.同学们都认真的自学回收站的内容，让我们一起来检查一下我们学习的效果。
一起来完成连线题：请同学们尝试回收站的操作。
【小结】老师提醒大家，如果“清空回收站”，那么文件将被全部删除，没有办法再恢复了。所以同学们在使用计算机时，不要随意乱删文件或文件夹，以免造成文件丢失，甚至影响计算机的启动。
（四）拓展延伸，深化认知
今天，我们一起按照类型来整理了文件，（类型整理的图片）其实，我们还可以按照内容整理，（内容整理图片）我们在整理文件时根据自己的需求选择合适的分类标准整理文件。
（五）总结全课
今天我们一起来学习了什么？今天同学们已将掌握了文件管理的方法，我们可以运用今天学习的知识，对家里电脑的文件进行整理，甚至我们的手机、平板电脑也可以整理。
福建教师招考认为通过本课的学习，我们要养成良好的生活习惯，学会整理自己电脑里的资料。并且在教师的启发和引导下，主动进行问题的探究，逐步领会整理文件的基本思想、方法和过程。
