《柳笛和榆钱》教学设计
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《柳笛和榆钱》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《柳笛和榆钱》教学设计1有的人喜欢春天的生机勃勃，有的人喜欢夏天的激情火热，也有人喜欢秋天的黄昏落叶，还有人喜欢冬天的白雪皑皑。但是，在我的眼中，无论春夏秋冬，他都是最美的季节。
春姐姐总是踏着轻盈的脚步，静悄悄地来，无声无息地走，她给人一种神秘感。她所去到的地方，漫山遍野充满生机，她给大地带来了幸福，带来了欢乐。你闻，这是春姐姐带来的希望的气息，这让无助的人看到希望，让处于黑暗中的人探到了光明，多么美好呀！她总是默默奉献，却不求回报。
你看，你看，夏弟弟蹦蹦跳地来了，他总是这么调皮，上蹿蹿，下跑跑，左蹦蹦，右跳跳。唉，四季公公拿他都没办法。他给人们带来的礼物是烈日炎炎，但她有时也会给人们下点雨。生起气来，他就会把他的好朋友——台风找来，给人们一个“下马威”。大地可惨了，一片荒藉。你说，她调皮不？
秋妹妹正优雅地向我们走来。她身穿一袭黄色的长裙，上面点缀着一片片黄叶，还带着硕果累累的芬芳。秋妹妹是个爱静的小姑娘，不管躲到哪，人们都能找到他的足迹。她既带来了满满的丰收，让人们满面笑容，又落叶纷飞，也增添了不少诗情 ……此处隐藏764个字……”也可以让学生亲口尝一尝。
【设计意图：通过交流自读感悟，同学间互相补充、亲身体验的方法，深入理解文本，感受柳笛和榆钱给孩子们带来的乐趣。通过学生做动作，亲身感受做柳笛的乐趣。】
四、记忆字形，指导书写
1、自主认识字词，同桌互相测试。
2、指导重点字的书写，如“唇”上下结构，但是上半部撇写的要长些。
五、拓展延伸，积累实践
1、柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣，你还知道还有哪些树给春天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？写一写。
2、积累文中描写的生动的词语或句子。
【设计意图：通过拓展，让孩子说说其他树的特点，锻炼口语表达能力和写作能力。】
六、作业设计
1、形近字组词
浴（ ） 使（ ） 呈（ ） 浑（ ）
俗（ ） 驶（ ） 逞（ ） 挥（ ）
奉（ ） 与（ ） 设（ ）
奏（ ） 写（ ） 没（ ）
2、填上恰当的词语
一（ ）柳枝 一（ ）柳笛 一（ ）玉荚
一（ ）榆树 一（ ）树叶 一（ ）赞歌
板书设计：
4＊ 柳笛和榆钱
柳笛——吹
榆钱——吃 春的赞歌
孩子——乐
