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揠苗助长教学设计

时间:2021-10-04 23:06:06 收藏本文
揠苗助长教学设计

揠苗助长教学设计

作为一名教学工作者,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的揠苗助长教学设计,欢迎阅读与收藏。

揠苗助长教学设计1

教学目标:

认识“焦”等3个生字,会写“焦”理解“巴望”“自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

能悟出故事的寓意:做事不能急于求成,不能违反事物的发展规律。

教学准备:

课件、番茄成长录像

教学过程:

一、导入新课,理解“揠苗助长”的意思

1、今天我给你们准备了一个有趣的故事。(出示课题 )谁来读读故事的题目。指名读——齐读

2、“揠苗助长”是什么意思呢?请大家打开语文书翻到122页,认认真真读读这个故事,做到读准字音,读通故事,从文中划出揠苗的意思。

3、揠苗是什么意思?学生用自己的话说意思

4、文中也有一个句子告诉我们揠苗的意思,你划出来了吗?(把禾苗一棵一棵往高里拔)

5、把禾苗一棵一棵往高里拔为了什么?这就是揠苗助长的意思,谁来完整地说一说?

二、学习课文1、2自然段,体会“焦急”

1、读了课文后,你能说说文中的这个人为什么揠苗助长?用上因为……所以……来说 结果怎样?< ……此处隐藏23248个字……p>

2。理解寓言含义,回答课后问题。

3。朗读课文,培养学生阅读寓言的兴趣。

二. 教学重难点:

理解寓意、培养学生阅读寓言的兴趣。

三. 教学准备:课件

四. 教学时间:一课时

五. 教学过程

一、导入新课,揭题,以旧引新。

同学们,你们喜欢听寓言故事吗?什么是寓言呢?在二年级我们学过哪些寓言?这节课老师再给你们讲一个寓言故事,也就是我们要学习的13课寓言二则的第一则寓言,揠苗助长。板书课题。

二、学习课文。

1。读了课题你们想到了什么?

2。带着问题我们来看看《揠苗助长》的录相(进入网站)

过渡:我们来看看课文是怎样描写的?

3。点击课文自学。

自学要求: ①轻声朗读课文,读准生字新词。

②理解文中的词语,可以同桌互相讨论。

1。游戏:勇敢者闯关,小老师回答同学提出的问题。

2。完成课堂练习。填空:古时候有个人,巴望

做法

结果

3。指导朗读

① 你最喜欢课文的哪一段,用自己喜欢的方式练习朗读。

② 指名朗读,问:你为什么这样读呢?

③ 指名读全文,评议,全班齐读全文。

三、讨论:读了这则寓言我们明白了什么道理?(进入校园网)

四、理解寓意

你们在学习和生活中有没有遇到像《揠苗助长》的事情呢?今后该怎么做?

五、表演寓言,锻炼能力

六、课外延伸

1。 你还知道什么寓言?

2。欣赏寓言,说说明白了什么道理?

《揠苗助长教学设计.doc》
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