《草原就是我的家》教学设计
作为一名教学工作者，时常要开展教学设计的准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《草原就是我的家》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《草原就是我的家》教学设计1一、感受蒙古风情。
1、导入：
师：今天高老师要当一回导游带大家去一个美丽的地方，想知道去哪里吗？（想）我先不告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机，那让我们一起骑上马儿出发吧！（放歌曲《赛马》，老师带领学生做起码的动作。）
2、观赏课件，了解蒙古风情。
师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？（课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包……）
生：（内蒙古大草原）
师：你看到这里有什么？
生：蓝天、白云、蒙古包。
师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁来把你知道的告诉大家？
生：自由说。
师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色，（课件展示：蒙族服饰）男女都穿宽大长袖的袍子系腰带，长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮的头饰。
生：欣赏课件画面。
师：更值 ……此处隐藏3423个字……戏吧！
3、首先，请同学们自由练习，判断出它所代表的活动。（嗯，看来同学们的节奏感都很不错。）（分组练习＋合排）
4、教唱。（让我们一起来学习一首好听的蒙古族歌曲）
①初听：小牧民是怎么样介绍家乡的？或者请同学们闭上眼睛，听一听歌曲描绘了怎样的画面
师：谁来给我们分享一下你感受到的是一个怎样的画面？（评价语：这么美的画面，我相信同学们也都忍不住想去看一下了吧）（引出按节奏读歌词，并能分析出情感）
②生哼唱：用m音哼鸣，感受这首歌曲的旋律。提醒：小腰坐直……
③师范唱：如此优美的歌曲，老师也忍不住想要唱一唱。请同学们帮老师打节拍，一同完成这首歌曲。（一遍唱一遍跳）
④生跟钢琴加词唱：要求吐字清晰，抬起笑肌……（师一句生一句；学生完整一遍）
⑤出示图谱，画旋律线，解决难点
⑥完整演唱（钢琴）
⑦男一遍女一遍（伴奏）
五、创编舞蹈
①自由练习，找两三人跳，师总结动作（骑马……），
②全班一起边唱边跳。
（六）打击乐。
双响筒、响板、三角铁。
①分组练习，老师讲解使用方法。
②合排，跟着钢琴在歌曲中配打击乐。
③师钢琴，生舞蹈小器乐唱歌上台表演（达到完美的画面感）
（七）拓展。
师古筝改变《草原就是我的家》，听不同风格的改编，了解民族器乐的民族风格的魅力。
（八）小结。
在我们学过的歌曲当中，有很多蒙古族歌曲，希望通过聆听与学习，能使大家对少数民族歌曲更加喜爱。让我们在这首欢快的蒙古歌曲中结束我们的今天的蒙古之旅吧！
