当前位置:首页 > 教学范文 > 教学设计

品德与社会三年级上册《我和我的同学》教学设计

时间:2021-10-18 02:33:50 收藏本文
品德与社会三年级上册《我和我的同学》教学设计

品德与社会三年级上册《我和我的同学》教学设计

教学目标:

1、感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助;

2、了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待;

3、体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊,同学之间友好交往,相互尊重的道理。

教学重难点:

1、引导学生感受与同学间的友爱之情,学会和同学平等相处、互相帮助;

2、体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵。

教学过程:

一、导课:

师:今天,老师为大家带来了一组图片,一起欣赏!

播放歌曲《校园的早晨》并配有学校生活的图片!

师:看到这些画面,你想起了些什么?

生:我想起了同学们在一块学习、一起游戏的场面!我想起了同学们在一块度过的美好时光!

师:明亮的教室里我们同窗共读,美丽的校园内我们一起活动,如花的岁月里我们共同成长!同学之间总是有说不完道不尽的故事。今天我们一起走进《我和我的同学》这个话题!板书课题

二、激情

师:三年来,我们每天一起学习,一起做游戏,肯定有很多很多的故事,有趣的、难忘的、让你倍受感动的或者不愉快的!说出来和大家一块分享一下!

指生交流 ……此处隐藏887个字……

生:作为同学应该相互尊重,相互友好,这样才能成为好同学,好朋友。

师:还想对彼此说写什么吗?

生:我会珍惜我们之间的这分友情的,相信我们的友谊会比蜜甜,比酒香!

师:还等什么?掌声送给他们!

2、说出自己的故事

师:其实,金无足赤,人无完人。课前老师了解到同学们之间也有过误会,也有过矛盾!想想你和同学们之间有过哪些不愉快,用什么方法解决的?你现在想对他说些什么?没有解决就趁这个机会大胆的说出自己的心里话!

学生交流,师及时小结。

3、辨析图例---法官判案

小小法官来判案,哪个小组的法官会推断?我们来做快乐的小法官!看看他们做的哪些是对的,哪些是错的?

哪个小组的同学先举手,谁就先说。出示图片。对的打上笑脸,错的出示哭脸!

这一回,哪个小组的法官最聪明?

师:今天,老师听了很多的故事,同学们浓浓的情谊感动着我,送上一首小诗:《友谊》

友谊

友谊,就像花香,

在灿烂的阳光下,显得格外芬芳。

友谊,就像小草,

在暴风雨中,显得特别坚强。

谁说友谊只能在温室里培养,

真正的友谊,经得起

任何风浪------总结:相互宽容,相互理解,相互谦让,这都是我们同学之间的一种爱。我们不仅要把这种爱送给同学,更要送给所有人,只要人人都献出一点爱,我们的班集体会更有凝聚力,我们的学校会更加可爱,我们的生活才处处重满阳光!祝同学们友谊地久天长!

五、板书设计:

我和我的同学

相互宽容 相互谦让

相互尊重

《品德与社会三年级上册《我和我的同学》教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式