《松树金龟子》教学设计

《松树金龟子》教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《松树金龟子》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标：

（1）通过对《松树金龟子》结构内容的总结，进一步掌握学习动物说明文的方法。

（2）通过探究式活动，提升同学们关爱动物，维护生态平衡，保护环境的意识。

教学重点、难点：

（1）抓住动物的特点来介绍说明动物，忌写成记叙文。

（2）在探究式活动中，注意对学生的引导，以免脱离了活动的主体和中心。

课时安排：

一课时

（一）布置预习。

（1）查阅相关资料，进一步了解松树金龟子的习性特点。

（2）通过观察和翻阅资料，了解你所喜欢的动物的习性，并试着说明介绍它。

（二）图片激趣，导入新课。

（三）回顾已知，巩固知识。

（板书设计）：

外形特征（略）

生活习性（略）

松树金龟子生活史（习性）

死亡与繁衍

作者呼吁：“别去打扰它”

（师生共同回顾上一节课所学的内容和上一课的《松鼠》的结构，进一 ……此处隐藏7970个字……《昆虫记》是“科学与诗的完美结合”

（三）语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。

--准确选用动词，注意修饰限制词语

五、主题归纳

文章科学、详尽地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡繁衍等，渗透着作者对金龟子的人文关怀。使读者通过松树金龟子这种常见的昆虫获得科学知识，并激发自己热爱昆虫的感情。

六、写作：

选取自己日常生活中比较喜欢的或者常见的一种小动物，用一、二百字生动准确地写出它讨人喜欢的体态或动作。（提示：描写动物，除了应该捕捉其形态特征和动作特征之外，还可以描写动物的静态和动态所反映出的生活习性，以及对动物生活环境的描写。）

七、课外研究：

假如现在你是技术员，一果园中出现大量金龟子，正严重危害果树，根据你收集的资料，制定防治措施以及实施细节。

八、布置作业

1--4号，《练习册》34页2、4题。

5--7号，《绩优学案》56页3、4题。

板书设计：

松树金龟子

法布尔

（一）从观察入手，进行科学的说明。

--法布尔是“昆虫观察家”

（二）生动形象的语言。

--《昆虫记》是“科学与诗的完美结合”

（三）语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。

--准确选用动词，注意修饰限制词语

教后反思：

课文教学中以学生自主学习为主，让学生在阅读思考中了解动物的形态、习性、性格等方面的特点。学习作者以准确生动的语言来介绍动物的特点。通过自己感受，充分认识到：准确生动的介绍来自于平时细心的观察。