湘教版《识字》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编为大家收集的湘教版《识字》教学设计,希望对大家有所帮助。
湘教版《识字》教学设计1教学目标:
1、认识本课15个生字,会写10个生字,会认5个生字。
2、了解形近字、同音字。
3、掌握用形近字识字的方法。
教学重点、难点:
重点:本课10个别生字的读与写。
难点:利用形近字来识字。
教学准备:生字卡片、幻灯片。
教学安排:三课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
今天我偿来学习形相近,但偏听偏旁不同的字。
二、借助拼音来识字
1、教师范读生字,听听读音有什么区别。
2、学生自由读,咬准字音。
3、重点指导。
这几个字都是三拼音,拼读时不能把中间的介母拼掉了。其中"胶"
"跤""饺""较"只是声调不同,其余都有相同。"校"的读音为"xiào"。
"摔"的认读有些困难,"shuāi"要读准翘舌音。
4、学生多种形式练读。
……此处隐藏2214个字……准备:卡片,多媒体课件教学过程:
一、学含“衤”的生字。
1、借助拼音,自读生字,生词。
(1)拼一拼,读一读,注意读音不准的地方要纠正。
(2)讲一讲,你是怎样记住这些生字的。
2、识记字词,指导书写。
(1)看一看右边的生字,找出相同点。
(2)分析字形。
衬:衤+寸 衫:衤+彡 裤:衤+库
袖:衤+由 裢:衤+连 裕:衤+谷
3、拓展训练。
说一说带“衤”旁的字与什么有关,你还知道哪些带“衤”的字。
4、指导书写。
左右结构的字,书写时要注意左窄右宽。
二、实践活动。
1、继续寻找由常用偏旁部首组成的字,想一想,每组字的意思与部首有什么关系。
2、比一比,看谁找得多。
第三课时
教学目标:
1、巩固新的偏旁部首。
2、会写本课10个生字,会认16个生字。
教学重点、难点:
重点:学习本课生字生词。
难点:了解生字形声字的特点。
教学准备:小黑板。
教学过程:
一、我会拼。
zǔ xiān shè huì jí xiánɡ zhù fú
( ) ( ) ( ) ( )
二、写出带有下列偏旁的字。
衤: 木:
三、扩词练习
衬( )( )( ) 衫( )( )( )
裢( )( )( ) 裤( )( )( )
袖( )( )( ) 裕( )( )( )