《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计，欢迎大家分享。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计1教学目标
1，有感情地朗读课文，体会作者思想感情。
2，比较阅读，体味有特色的语言。
3，珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。
教学重点
作者的思想感情，精彩的语言。
课前准备
学生：预习生字词，了解英法联军远征中国的资料，查阅有关雨果的资料。
教师：准备配乐朗读课文。
教学内容
法国著名作家雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文中，立场坚定，态度鲜明地愤怒谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。
教学设计
1，导入
雨果是法国浪漫主义文学的重要代表，他的长篇小说《巴黎圣母院》和《悲惨世界》在全世界广泛流传，我们很多同学都读过他的小说 ……此处隐藏4143个字……大文豪雨果。在信中雨果从圆明园是一个世界奇迹说起，高度赞誉圆明园的艺术成就，然后指出一切艺术作品都是属于全人类的。站在这个高度上，他愤怒地谴责焚掠圆明园的强盗行为。雨果的立场与观点，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。根据课文特点，一要探求雨果的思想，二要学习这封信的写法。
【教学目标】
１、有感情地朗读课文，体会作者思想感情。
２、体味精彩的语言。
３、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。
【教学重难点】
１、体会作者的思想感情。
２、体味精彩的语言。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一、新课导入 学生简介作者、背景、圆明园的资料，教师适当补充。
二、整体感知
１、快速默读课文，思考：就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？
２、明确文章两大内容板块：
⑴赞美圆明园。
⑵谴责侵略者。
三、学生合作探究
１、分组合作探究以下问题：
⑴找出作者评价圆明园的语句，体味其精彩语言。思考雨果具体是怎样赞美圆明园的？谈谈自己的感受。（１、２小组主要负责。）
⑵找出作者谴责侵略者的语句，领会其使用反语的作用。体味雨果的胸怀与品格。（３、４小组主要负责。）
２、小组讨论交流。
３、各小组代表发言，进行全班交流。教师参与。
⑴小组代表先有感情地朗读有关语句，再发表意见。
⑵其他同学补充，教师参与。
四、作业 给雨果写一封信，谈谈你对这件事的感想。
