《老师，您好》教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的《老师，您好》教学设计，希望能够帮助到大家。
《老师，您好》教学设计1教学目标：
１、正确、流利地朗读课文。
２、学习本课的生字新词。
3、结合“培养良好的学习习惯”中“读书做记号”的方法初步感知课文内容。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，你们知道9月10日是一个怎样的日子吗？生交流。
古往今来有许多诗歌、文章描写赞美了老师，你能说说吗？生自由说，可长可短。
今天，我们就要来学习一篇抒情诗，板书：老师，您好！指名读课题。齐读课题。
二、初读课文
１、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、再读课文，结合“良好学习习惯的培养”一课要求学生边读边想，可在自己认为好的词、句、段上打记号，不懂的词语、句子可打上小问号。
师巡视学生读书情况。
3、检查：
（搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。
（1）字词
读准前鼻音“浸”、平舌音“塑”注意“浸”、“塑”、“ ……此处隐藏16098个字……些诗句?联系生活实际，谈谈你是怎样理解的?在课文中画出这些诗句，并反复朗诵。
四、拓展学习：
假如让你来赞美教师，你会将教师比作什么?试着写一段。
例：老师，您像红烛，用知识的光芒驱散黑暗，燃烧自己把别人照亮。
老师，您像大海，用宽广的胸膛，托起明天的太阳。
老师，您像春蚕，甘心情愿把美丽献给人类，默默无闻终不悔。
五、总结：这是一首抒情诗，赞美了教师职业的崇高和美好，发了孩子们对教师感激、热爱的思想感情。
六、布置作业：(真情传递)
9月10号是教师节，你有什么话要对你的老师说呢?请把你要说的话写下来，并制成一张小卡片。
板书设计：
老师，你好!
哪一个不浸透
崇高 每当……就涌起
哪一个不蕴含
教师的事业
那是 编织
美好 每当……就祝愿
那是 撒向
(工作辛苦)(感激之情)
教学反思：
一、本节课的教学效果，达到了自己设想的要求。
二、课堂秩序活而不乱。教学环节中穿插小组讨论，老师巡回指导，整个环节是有条不紊，同时培养了学生的团结意识，调动了学生们的学习积极性，使学生真正成为学习的主人。
三、教学环节中要求学生们互相评价，锻炼了学生的口语表达能力，同时在交流和讨论中，敢于提出自己的看法和观点，作出判断。
四、在语言文字的训练过程中，使学生们能联系上下文，生活实际和自己的积累，推向课文中有关语句的含义，体会其表达效果。
五、反复朗诵，突出语文学习的关键，培养学生们有感情地朗读课文。
