学戏曲教学设计
作为一名教师，很有必要精心设计一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的学戏曲教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
学戏曲教学设计1第一课时
教学内容：
欣赏《桔树尚且性刚强》。
教学目标
1、让学生了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧目，引发学生们的学习兴趣，从而引发学生对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。
教学过程
1、导入
（1）播放三段唱段，请学生猜一猜是哪个剧种？
京剧《红灯记》选段、黄梅戏《女驸马》选段、越剧《红楼梦》选段。
（2）哪一个戏种是流行于我们地区的？
（3）你都知道哪些有关越剧的知识？
2、新授部分
（1）介绍越剧发展历史及行当：小生、花旦、老旦、丑角。
（2）欣赏《桔树尚且性刚强》，边欣赏边完成课后问题。
（3）欣赏《红楼梦》选段──天上掉下个林妹妹。
（4）总结越剧的音乐风格特点：清悠婉丽。
3、演员介绍：尹桂芳。
4、拓展性作业模拟演唱，积极体验、大胆表现。
第二课时
教学内容：
欣赏《报花名》。
教学目标……此处隐藏674个字……展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。
3。欣赏《报花名》：简单了解《花为媒》的剧情， 感受音乐风格，介绍演唱者。
第三课时
教学内容：欣赏《花木兰》。
教学目标
通过小组学习的方式，使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目；欣赏《花木兰》，进一步感受河北梆子的音乐特点。对比欣赏豫剧《花木兰》，学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。
教学过程
1。教师课前要了解各小组的学习情况：戏种以及相关知识等有关资料的准备情况。
2。导入：播放歌曲《看大戏》
3。了解豫剧的有关知识：发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。
4。欣赏《花木兰》选段──谁说女子不如男：简单了解《花木兰》的剧情， 感受音乐风格。
5。欣赏河北梆子《花木兰》并了解河北梆子这种艺术形式。
6。背诵古诗《木兰辞》
7。拓展性欣赏：民族管弦乐交响诗《花木兰》
第四课时
教学内容：唱歌《看大戏》。
教学目标
学习歌曲《看大戏》，设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲。
教学过程
1。导入：播放豫剧《花木兰》──谁说女子不如男， 感受豫剧的唱腔风格。
2。学习歌曲《看大戏》
（1）初听：体会乐曲的情绪，感受乐曲的风格。
（2）哼唱歌曲旋律：注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。
（3）学生自主设计念白的节奏。
（4）完整演唱歌曲。
3。欣赏教师提供的音响材料
4。总结本单元的学习情况。
