当前位置:首页 > 教学范文 > 教学设计

《蝈蝈和蛐蛐》教学设计

时间:2021-10-18 04:12:17 收藏本文
《蝈蝈和蛐蛐》教学设计

《蝈蝈和蛐蛐》教学设计

作为一名人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编收集整理的《蝈蝈和蛐蛐》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《蝈蝈和蛐蛐》教学设计1

  一、教学目标:

1.理解儿歌内容,初步掌握儿歌,念出“儿化”音。

2.体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。

3.懂得不能随便说大话的道理。

  二、教学准备:

1.蝈蝈、蛐蛐图片各一张。2.电脑、电视机、转换仪。

三、教学重点与难点:

重点:理解儿歌内容,初步掌握儿歌,念出“儿化”音。

难点:体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。

四、教学方法与手段:

情景演示法、直观感受法、、设问导答法。

  五、教学过程:

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、出示蝈蝈、蛐蛐图片,激发兴趣。

1.出示蝈蝈和蛐蛐图片,认识蝈蝈和蛐蛐

师:小朋友们你们认识这2只小虫吗?刚才我们认识了蝈蝈,现在来看看这是谁呢?

2.师:今天蝈蝈和蛐蛐都来到了我们班,它们两个还有一首好听的 ……此处隐藏4056个字……:有动作。(预设)

教学生简单的京剧动作

学生随音乐模仿教师的动作(播放伴奏)

(2)师:除了动作,还有哪些地方能感受出京剧的特点呢?

①根据学生找出的乐句总结属于京剧中哪种特点并贴出图片(装饰音、儿话音、念白、拖腔、数板)

②每总结出一京剧特点,引导学生按京剧的韵演唱该段,并加入小鼓、快板为适合的乐段伴奏

师:你们太能干啦!正是刚才你们找到的这几大特色让我们这首歌曲更有韵味儿!

没想到走来一只大公鸡前面恰当运用了一个八分休止符,弱拍起唱,生动形象地描述了大公鸡来的突然,要把半拍休止出来。

生:(重点唱这一句)师:下面听老师唱一遍第三乐段,听一听老师唱的与大家唱的有什么不同。(范唱第三乐段)

教师小结1.师:本堂课你有哪些收获?生:认识了蝈蝈和蛐蛐还知道了做人的道理;简单了解了京剧;学会了一首京韵儿歌。2、总结:谈收获及知识回顾师:京剧艺术作为国粹已经登上了国际舞台。在04年雅典奥运会闭幕式上中国京剧短短几分钟的表演撼动了全世界。身为中国人的我们更有责任把这种文化传承、发扬下去。京剧作为我国的国粹,有着悠久的历史。随着时代的不断发展,有许多优秀的音乐人将京剧元素、现代音乐元素融合,创作出了具有时代性的优秀作品。希望我们同学能发挥自己的聪明才智,将京剧这门古老的艺术发扬光大。

[设计意图]回顾复习,巩固所学知识、内容,强化学生记忆,为日后学生的继续深入和学习打好基础。

[设计意图]让学生认识到民族文化艺术的精髓,并以中华民族文化为荣,继而发展之,最后自然过渡延伸到地方戏曲文化的学习。3.唱出京剧的韵味,为我们《京韵》这课画上一个完美的句号。

《《蝈蝈和蛐蛐》教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式