当前位置:首页 > 教学范文 > 教学设计

《海底世界》教学设计

时间:2021-10-18 04:12:18 收藏本文
《海底世界》教学设计

《海底世界》教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要准备好教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《海底世界》教学设计,希望能够帮助到大家。

《海底世界》教学设计1

教学目标:

学生自由选择探究问题,自读自悟。在反馈中引导学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。借助教材,恰当地帮助学生进行词、句、段、篇的积累与运用。通过多样化的表达,培养学生听、说、读、写、搜集信息、处理信息等综合实践能力。激发学生热爱自然,探索自然界奥秘的兴趣。

教学重点:

了解海底景色奇异和物产丰富的特点。

教学难点:

学习课文把一段话写具体的方法,来练习写一段话。

教具准备:

录像、课件

课前活动:

同学们,在上节课,我们就和浩瀚无边、深不可测的大海交上了朋友,课下同学们积极搜集了许多关于大海的资料,在课前,我们展示交流的是同学们搜集到的影像资料。

教学过程:

一、情境导入,引导探究。

同学们,这节课我们继续来学习《海底世界》,教师板书。

1、 情境导入:刚才,我们随着优美的旋律在海边漫步,在海底畅游,感到心旷神怡,兴奋无比。那么,通过初读课文,海底世界给你留下最 ……此处隐藏27425个字……同学们自由读第三自然段,找出你最喜欢的动物的运动方式读读,然后告诉大家。

三、学习第三自然段

1、指名说边说边出示课件

让我们一起再来欣赏一下海底动物的活动特点。(齐读)

2、学完这一自然段,同学们有没有发现这段文字在结构上有没有什么特点?

(总——分)

四、学习第四自然段

1、那么,海底除了有动物,还有什么?(板书:植物)

2、请同学们用总分的方法自学第四自然段。可以分小组讨论。

学生交流

3、指名说

师板书:色彩多种多样

形态各不相同

五、学习第五自然段

1、海底的植物有的漂浮在水中,有的长在水底的泥土里,它们有的长在水底高高的山峰上,有的长在窄窄的峡谷里,那些地方除了有植物,还藏着什么?(板书:矿物)

2、那么有哪些矿物?(指名说)这些矿物都对人们的生产有着很大的作用。

六、拓宽延伸

1、学到这里,你们大概了解海底了吗?那么你们觉得海底是怎样一个世界?(指名说)

2、那么能用一句话概括吗?

3、这么迷人的海底想看看吗?(出示课件)

4、海底真是个迷人的的世界,小朋友们,想把它深深的记在脑子里吗?(想)可以用上自己的妙手神笔画下来,或者用上刚才学过的一些方法把用自己的语言把它写下来。同学们可以下课实践一下。

5、昨天老师让大家找了些有关海底的资料,下面就请大家一起来分享劳动果实。

(指名说)

6、其实,人类对海底还没有完全认识,就等着你们去挖掘,去探索,去研究,去发现了,老师等着你们的好消息。

《《海底世界》教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式