gkh教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的gkh教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标与要求：
1．学会ɡ、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．能准确拼读声母ɡ、k、h与单韵母ɑ? e、u组成的音节，继续学习带调音节的拼读方法。
3．培养良好的听说读写习惯，练习写好字母ɡ、k、h。培养学生学习拼音的兴趣。
教学重难点：
读准3个声母与单韵母ɑ.e.ｕ相拼的音节。
教学准备：
教师准备：教学课件。彩色图片
教学过程:
一、复习导入
1.过渡语：同学们，我们在拼音王国里认识了很多的好朋友，今天它们也来到了我们的课堂上。瞧，他们还和我们玩起了捉迷藏呢，就躲在了可爱的小动物身后，让我们和它们打声招呼吧！
课件出示已经学过的声母和韵母。（指名读和齐读）
标记红色字体的是我们声母朋友，我们要读得轻短一些。齐读声母。
今天我们将继续走进拼音王国去认识新的朋友，出示课题：ɡ k h
二、学习声母ɡ
1．欣赏情境图。
(1)教师导入：我们的声母 ……此处隐藏315个字……ɑ（强调两拼音节的拼读方法，学生可以读两遍）
2.练习he的四声调。(拼读两遍)
引出《日月水火》一课中的禾，让学生拼读并组词。
3.练习三组两拼音节。第一组教师教读，第二组小老师教读，第三组让学生自己补全其余的三个声调。
4找朋友游戏
过渡语：在炎热的夏季呀，张老师给大家送来了几把漂亮的凉伞
，每把凉伞下都有一个音节，让我们一起大声读出他们吧！
谁能给我们这些音节找个朋友组个词呢？如果能用这个词试试说句话就更棒了！
七?课间手指操：同学们都很努力的给我们的音节找朋友，表现的真棒，现在就让我们来放松一下，做做手指操。
八、写一写
1、小朋友们学得真快，这么快就交了三个新的拼音宝宝。现在咱们一起到宝宝的家里去看看吧。
那你们知道拼音宝宝住的房子叫什么吗？生：4线3格。
2、请你们观察他们住在哪个格里呢？
ɡ的写法：ɡ在中下两格。先写左半圆，再写竖左弯，注意弯钩不要挨第四线。ɡ两笔写完。k的写法：k在上中两格。先写一竖，再写左斜右斜，注意一竖不要顶格。还有左斜右斜要一笔写完。k共两笔写完。
h的形与书写。h占中格和上格，两笔写成，先写“｜”，再写“左弯竖”。（区别字形：与n比较，强调h的左边一竖上边一定要写得长一些。）
3、强调写字姿势
4.学生书写教师评价
5.学生再写一次，同桌之间评一评。
八：总结
同学们，通过本节课的学习你们有哪些新的收获呢？我们不仅知道了新的声母宝宝读音还知道了如何识记如何书写，表现真棒，最后让我们把掌声送给自己，好不好？
