《可爱的家》教学设计

《可爱的家》教学设计

作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《可爱的家》教学设计，希望能够帮助到大家。

【教材分析】

本课选自湘版音乐四年级下册第六单元“家”为主题。《可爱的家》是本单元的演唱歌曲，《可爱的家》选自英国作曲家、比肖普、歌剧《米兰的少女库拉莉》中的主题歌，也译作《甜蜜的家》，创作于1823年，是一首家喻户晓的英国歌曲。歌曲表现了作者对家的怀念，对安详温馨的家庭生活的向往。

【设计理念】

通过学唱歌曲《可爱的家》，让学生懂得“家”对我们每一个人是多么的重要，使学生感受到父母对孩子无私的爱，感受到家庭的温暖。启发学生珍惜幸福家庭，用自己的爱回报父母的爱，同时关心那些缺少家庭温暖的孩子。最终达到珍爱家庭、关爱他人、热爱父母的单元总目标。

【教学内容】

1、欣赏歌曲《布娃娃》

2、学唱歌曲《可爱的家》：

【教学目标】

1、学习歌曲《可爱的家》，并能用深情而饱满的声音演唱；

2、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。

设计意图:引导学生对音乐作品进行感知、理解、分析，为学习吹奏奠定基础。

三、合作学习

1、明晰练习要求。

2、四人小组合作学习第一乐句

1）分组互帮互学。

2）练习展示，接龙吹奏分句

师生接龙、生生接龙（第一排学生逐一吹奏）

3）反馈学生的情况，及时纠正学生出现的问题。

4）分组巩固练习。

5）汇报展示，分行接龙吹奏第一乐句。

3、四人小组合作学习第二乐句（方法与上同）

汇报展示，接龙吹奏分句（男女生接龙、小组接龙）

4、完整学吹四个乐句。

1）八人小组合作学习。

2）展示汇报，分行接龙吹奏一个乐句。

5、学生自我评价，提出改进建议。

设计意图:通过合作学习吹奏第一、四乐句，帮助学生解决教学重难点：掌握附点四分音符、附点八分音符节奏及弱起拍的吹奏和竖笛的连吹法。在接龙形式的练习中，让每个孩子都有展示的机会，关注每个孩子的学习。四、表演活动。

1、个人展示。

2、师生合作，学生用高音竖笛吹奏第一声部，老师用中音竖笛吹奏二声部。

设计意图:发挥学生的“主体”作用，把握学生的兴趣，鼓励他们大胆、自信地表演，张扬个性,在师生合作的两声部乐曲中感受歌曲的和声美。

五、课堂小结

1、学生谈谈通过学习本课的收获。

2、老师结语。

设计意图:让学生及时反馈，感悟学习的快乐，在一种欢乐愉悦的氛围中结束课堂学习。