《心声》教学设计15篇
作为一名教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《心声》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《心声》教学设计1教学目标:
1、熟悉课文,了解故事情节。
2、探究小说中主要人物李京京的典型意义。
教学课时:一课时
一、预习导学
1、认真阅读小说,请按照开端、发展、高潮、结局概括小说的主要情节。
2、小说的主要功能是通过塑造典型环境中的典型形象来反映社会生活,请你试着分析李京京这一典型人物的形象。然后根据你从小说当中认识的李京京,创写出一个故事,就让它发生在“李京京委屈地走了”到“上公开课”之前的那个空间和时间里吧!
二、拓展阅读
公 理
[苏联]库尔良茨基海特
老师离开黑板,抖了抖手上的粉笔灰说:“现在请大家做笔记:平行的两条直线,任意加以延长,永不相交。”学生们低下头在本子上写着。
“西多罗夫,你为什么不记呢?”“为什么它们不会相交?”“为什么?我不是已经讲过,因为它们是平行的呀!”“那么,要是把它们延长到一公里,也不会相交吗?”“当然啦。”“要是延长到五千公里,它们就会相交了吧?”“不会的。 ……此处隐藏30369个字……益于细腻的心理描写。
2.①京京是个好学生吗?②程老师是个好老师吗?
①李京京:朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、执著追求不轻言放弃、铭记亲情友情并渴望表达。
②程老师:认真、好强,又有点自信,对工作认真负责;也存在不足。对工作负责的精神应当肯定,但为求得领导好评,采取急功近利的办法,把公开课上成表演课,只追求形式,甚至弄虚作假的做法应当摒弃。
四、写写心声拓展延伸
1.请同学们根据自己对课文的理解将下面的一句话补充完整。(教师示范)
《心声》表达了李京京渴望的心声。
渴望公开课上朗读;渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重;渴望父母和好,家庭温暖;渴望亲情和友谊,想念爷爷和儿时玩伴;渴望情感的倾诉与渲泄……
2、我们从李京京身上得到了哪些启示呢?
要勇于追求,不怕失败。要铭记亲情和友情。要给自己一个机会,要勇于展示自己的优点。遇到挫折,不要轻言放弃。
同学们,我们在课文中听到的是一个少年质朴的发自内心的呼声,他有着多么美好的心灵啊!作为一名教师,我深受教育和激励。我们没有理由去歧视任何一个积极向上的学生。
让心与心的平等交流成为校园里最亮丽的风景。
五、练练写作课外作业
成长中的你是不是有很多感慨想说给老师、父母和同学听呢?
请以“,我想对你说”为题目写一篇作文,大胆地把你的心声表达出来。
结束语:我非常高兴今天有这么多同学,能够在课堂上敞开心扉,诉说自己的心声。在人生的道路上,美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时,不要灰心沮丧,更不要轻言放弃,而是要自信勇敢,执著追求,努力为自己争取成功的机会。