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徐悲鸿励志学画教学设计

时间:2021-10-18 04:57:16 收藏本文
徐悲鸿励志学画教学设计

徐悲鸿励志学画教学设计

作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的徐悲鸿励志学画教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

徐悲鸿励志学画教学设计1

教学设计及反思:

6、徐悲鸿励志学画

教学要求

1.正确、流利,有感情地朗读课文,抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。理解生字组成的词语。

3.学习给课文分段,说出段落大意。

教学重难点:教育学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学习,长大为国争光。

教学时间 二课时。

第二课时

一、复习检查

1.指读生字词。

2.口头组词。

悲( )( )( ) 怒( )( )( ) : 技( )( )( )

二、细读课文

1.细读第1自然段。

(1)指名读第1自然段。

读了这一段你知道了什么?

④第2自然段中还有哪些词句说明外国人看不起中国人?

(很不礼貌、冲着)

⑤指导读第2自然段。

(抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别认为” ……此处隐藏24075个字……来想要成功真不是一件容易的事,这让你想到了哪些名言?

4、他用事实让外国学生重新认识了中国人,那个曾经嘲笑他的外国学生有什么表现呢?

5、指名回答“震惊”什么意思?什么叫“有眼不识泰山”。

6、这位外国学生前后都有哪些变化?

7、这位外国学生前后为什么会有这么大的变化?

8、现在你就是那位外国学生,站在取得重大成绩的徐悲鸿面前,你该怎么读。

四、畅所欲言,谈收获。

1、现在请同学们把整篇课文连起来读一读,感受徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。

2、课文学完了,你有什么收获?

谈收获既可以谈感受,也可以谈你学到了什么知识?更可以谈学到了什么学习方法,还可以评价一下今天的课你最满意的是什么?最不满意的是什么?……

五、补充阅读,拓展延伸

1、其实,在世界上像徐悲鸿这样的人还有很多,接下来请大家再来认识一位,下发《一定要争气》。

2、读了这篇文章,你知道了什么,你有什么收获?

3、教师小结:

徐悲鸿和童第周之所以获得成功是因为他们心中有一个坚定的信念,有一颗强烈的爱国之心,他们为祖国争了光,我们的学习和生活也一样,只要树立目标,下定决心,鼓起奋进的勇气,就有克服办难的勇气,坚持不懈,就一定能获得成功。

六、布置作业:

1、搜集中外名人励志小故事阅读,准备在班内举行故事会。

2、学一学徐悲鸿励志学画的精神,写一写“我的志向。”

板书设计:

为什么? 激怒 学画刻苦

7、徐悲鸿励志学画 怎样? 奋发努力

为国争光 结果? 轰动 生活清苦

《徐悲鸿励志学画教学设计.doc》
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