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《想别人没想到的》教学设计15篇

时间:2021-11-06 00:05:44 收藏本文
《想别人没想到的》教学设计15篇

《想别人没想到的》教学设计15篇

作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《想别人没想到的》教学设计,欢迎阅读与收藏。

《想别人没想到的》教学设计1

一、故事激趣,导入课文

1、喜欢猜脑筋急转弯吗?

(1)小明站在18层楼高处往下跳,却安然无恙,这是为什么呢?

(2)小明的爸爸生了三个儿子,大儿子叫大毛,二儿子叫二毛,三儿子叫什么?

2、看来难不到你们,再来出一个难一点的题目:

从前,有一个国王,他是单眼瞎和瘸腿(腿长腿短的问题)。有一天,国王请了三个人来给他画像。如果是你,你该怎么画?

第一个人的画出来,把国王画的很完美,眼不瞎,腿不瘸。国王一看,被定了欺君之罪,被砍了头;第二个想了好久,就全如实画出来,国王看到一个这么丑(单眼瞎和瘸腿),很不高兴,一怒之下,把他也砍了;第三个人很聪明,只见他的画上画了国王穿着一身打猎的服装,英姿飒爽,单腿踏在一块大石上,眯起一眼在瞄准打猎。国王看了非常高兴,赏了这位画师。

3、第三个人为什么能得到国王的赏赐呢?

他在不违背事实的情况下,想了别人所没有想到的。(板题)

二、自由读文、整体感知

1、这是 ……此处隐藏18016个字……么妙处?

6、听了画师的话,你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗?

大徒弟和二徒弟明白了没有?你从哪个字看出来?

什么叫“恍然大悟?”他们“悟”到了什么?用“原来──”说话。

7、小徒弟是怎样表现出骆驼多的?(板书:以少代多)

8、齐读课文,把你悟到的东西通过朗读把它表现出来。

9、课件出示:你还有其他办法画出更多的骆驼吗?

四、拓展内容

引言:像这样想别人没想到的故事还有很多,我们再来学一篇。

课件出示:(故事连连看三) 《踏花归来马蹄香》:

你从哪里看出这个人的画很有创意?他是怎么表现出香的?

课件出示:说说你收集来的有关创新的故事:

你有没有听到过类似的故事?(学过的课文中有没有?)或者你有没有想到别人没想到的事?

五、拓展练习

1、导语:这一单元讲了这么多的故事,我们也来练习写个故事吧。

2、课件出示:(故事连连看四)《十里蛙声出山泉》的画及简介

启发:课文中,作者是怎样把一个故事写得引人入胜的呢?。

3、每人在本上写故事,而后交流。

4、总结全文

通过刚才的学习,我们知道了只要肯动脑筋,大胆创新,就会有很多新发现,就会有意想不到的收获。所以,在今后的学习、生活中,我们也要多动脑筋,多想别人没想到的事,做一个有创新精神的孩子。

六、板书设计

12 想别人没想到的事

(不满意) 大徒弟 许多小骆驼

画师(不满意) 二徒弟 许多骆驼头

(称 赞) 小徒弟 两只在山谷中走(妙在创新)

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