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《中国石拱桥》教学设计15篇

时间:2021-11-06 12:05:06 收藏本文
《中国石拱桥》教学设计15篇

《中国石拱桥》教学设计15篇

作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编为大家收集的《中国石拱桥》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《中国石拱桥》教学设计1

教学目标

1、积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义。

2、了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征。

能力目标

1、了解说明对象,把握对象特征,整体感知文意,培养初步阅读说明文的能力。

2、把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式,培养学生的概括?能力。

3、揣摩语言,把握说明文语言准确、周密的特点。

德育目标

了解我国桥梁建设所取得的光辉成就,激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

教学重点

1、引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。

2、品味说明文语言的准确性和严密性。

教学难点

以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。

教学方法

1、学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思,辅之以教师的点拨引导,化枯燥为生动,变死寂 ……此处隐藏30844个字……____________。

3、文章以__________和____________为例说明中国石拱桥的特征。

(三)回顾上节课所学内容。

二、导入新课

出示“七七事变”(卢沟桥事变)图片,简介“七七事变”导入新课。

三、精读第六自然段

1、本段中第2句话运用了________的说明方法,说明卢沟桥的________;第6句话运用了_________的说明方法,说明卢沟桥的__________。

2、这段文字运用了什么说明顺序?

3、这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句主要用了什么修辞方法?这种修辞方法有什么表达作用?

4、“桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。”句中的“约”“几乎”突出表现了说明文语言准确的特点,请分别简要的进行分析。

四、合作探究

1、文中除了上述问题中提到的词语用的准确外,还有哪些词语体现了说明文语言的准确性。(参考课后练习二)

2、文章为什么不只举赵州桥一个例子来说明中国石拱桥的特征,还要举卢沟桥的例子加以说明?

五、拓展延伸

完成所给资料内容,牢固掌握常用的说明方法,说明顺序和说明文语言的特征,以及在说明事物时要抓住事物特征的写法。

六、小结

本文以赵州桥、卢沟桥为例,运用恰当的说明方法、说明顺序和准确的语言,具体说明了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点,并分析了我国石拱桥取得光辉成就的原因,介绍了我国桥梁的发展状况。我国这些不同形状不同质料的坚固桥梁,都是我国劳动人民智慧的结晶,同时也表明了我国社会主义制度的优越。

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