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《可贵的沉默》教学设计(15篇)

时间:2021-11-16 00:05:21 收藏本文
《可贵的沉默》教学设计(15篇)

《可贵的沉默》教学设计(15篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编为大家整理的《可贵的沉默》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《可贵的沉默》教学设计1

教学目标:

1、认识生字,正确读写词语。正确有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容,学会感受父母对自已的爱,懂得关心父母,关心别人。

3、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语、句子。

重点难点:

1、理解孩子们的情绪变化,懂得关心别人。

2、理解孩子们的沉默为什么是可贵的。

教学过程:

一、谈话导入

导入:同学们,在你们过生日那天爸爸妈妈会做些什么事?学生回答

二、小结,导入新课

师:听了你们刚才的话,我想你们的生日早已被父母锁定在不会忘记的记忆中,可你们是否也一样地知道父母的生日呢?你又该怎样向他们祝贺呢?文章中的同学们与你们一样,听到这个问题也沉默了。今天,我们就来学习这一课。

板书课题:理解沉默、可贵

三、初读课文,掌握生字新词

(一)请同学们大声朗读课文,完成预习 ……此处隐藏28601个字……呀!哪怕一件微不足道的礼物,一个甜甜的笑声,一句简简单单的祝福,都是对父母最大的回报,都是对父母最大的安慰!孩子们在成长,父母感到欣慰,感到快乐,让老师也体验到了成功的快乐。(齐读17自然段.

[语文是人文性与工具性相统一的学科,在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时,也要注重对孩子人文精神的培养。让学生学会爱,让学生懂得回报爱,这一环节,把爱由浅层次引入深层次]

三、课外延伸,掀起爱浪

师:学完了课文,你们有什么感受?说说你的心里话。

[注重课文内容与学生生活经验的联系,注重说写的结合,让学生学会联系自己的生活经验去感悟,把学习语言与塑造人格有机地结合起来,充分体现人文精神。]

师:是啊,父母对我们这么疼爱有加,你们打算怎么回报呢?(生自由说.

师:在这里,我就借用一句广告词儿:“心动不如赶快行动。”母亲节、父亲节快到了,你们就赶快筹备礼物吧,但愿你们的礼物会给父母带去幸福、快乐,给周围更多的人带去爱!

结束语:最后,让我们一起诵读一首诗,让我们在诗中结束我们的一堂课。

献给我的父母

我在春天赞美百花齐放

我在秋天歌颂秋的收获

在感恩节里

我要感谢我的父母

父爱如山 母爱似海

儿行千里母担忧

我的眼里满是泪水

我要带给我的父母深深的祝福

[小学生形象思维占主导地位,生动的图像、动听的音乐、声情并茂的朗读可以自然而然将学生带入情境,从而激发起学生阅读的兴趣和欲望,从而达到理想的效果。]

板书设计:

热闹——沉默——热闹

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