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曹冲称象教学设计

时间:2021-11-26 00:05:22 收藏本文
曹冲称象教学设计

曹冲称象教学设计

作为一名人民教师,总归要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编帮大家整理的曹冲称象教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

曹冲称象教学设计1

教学目标

1.正确流利,有感情的朗读课文,能用自己的话说说曹冲称象的办法。

2.学写生字“称”,“秤”,理解生字组成的词语。

3.感受曹冲的聪明才智,学习曹冲善于观察,乐于动脑的品质。

教学重点

理解课文第四段,理解称出大象重量的过程。

教学难点

曹冲想出称象办法的原因。

教学方法引导、交流。

教具准备课件、多媒体。

教学过程

一、复习导入

1.这节课我们继续学习第四课《曹冲称象》,看老师板书课题,学生一起书空。

2.齐读课题。

3.复习生字词,生字一边读一边组词。(出示)

称象柱子议论官员下沉微笑船舷

一头大象一杆秤一艘船四根柱子果然

(1)一起读(2)开火车读

二、学写生字

1.过渡:同学们词语记得清,读的准。下面我们来学写两个生字,看看这两个字,有什么共同特点?

2.出示“称”,“秤”。

(1)指名说(2) ……此处隐藏18764个字…… 曹冲

造大秤 象上船, 画线, 象上岸

宰大象 装石头。 齐线, 称石头

↓ ↓

直摇头 ← 曹操 →点头微笑

一、看拼音写词语。

Guan yuan yi lun chuan xian

( ) ( ) ( )

cheng gan zai ge yi du qiang

( ) ( ) ( )

二、选择带点字的正确读音或意思,在括号里画∨。

1 有的说,得造一杆大枰。

(1) de ( ) (2) de ( ) (3) dei ( )

2 曹操听了直摇头。

(1) 不弯由( ) (2) 把弯由的伸开( )

(3) 爽快( ) (4) 一个劲儿地( )

3 曹操听了儿子曹冲才七岁。

(1) 能力。( ) (2) 一个劲儿地。( )

三、在括号里填上适当的词。

一( )象 一( )秤 一( )船

四( )柱子 两( )树 一( )线

四、组词语

官( ) 沿( ) 柱( )

宫( ) 船( ) 住( )

《曹冲称象教学设计.doc》
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