一年级语文教学设计《秋姑娘的信》
作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的一年级语文教学设计《秋姑娘的信》，希望能够帮助到大家。
一年级语文教学设计《秋姑娘的信》1一、复习
认读生字卡片，口头组词。
二、精读训练
1、听老师朗读课文。
说说秋姑娘的好朋友都有谁。
2、指名读第一自然段。
秋姑娘给谁写信。
3、秋姑娘给好朋友写什么?自由读第二至五自然段。
4、她给大雁写的什么?指名读第二自然段。
(1)明白信里说的话吗?
(2)启发：你们出过远门吗?临走大人们吩咐什么?(路上要小心……)
(3)小结：秋天就要过去，寒冷的冬天很快就要到来，大雁是候鸟，它们要到很远很远的南方去，当然要多加小心了。
(4)指导朗读。
试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。
指名读。看，大雁们记着秋姑娘的话，排的队多整齐!
5、秋姑娘给好朋友写了什么?
(1)指导读第三自然段。
a、指名读，问：知道什么叫冬眠吗?(指某些动物，如青蛙、蛇等在冬天 ……此处隐藏3841个字……不出头)接下来怎么写呢?看着笔顺图书空一下就知道了(学生看着笔顺图自由书空)。看懂了吗?伸出小手我们一起写写看(师生一起书空)对，一共6笔写成。每一笔在田字格怎么摆呢?看我写。撇点从左上格起笔，靠近竖中线收笔，撇的起笔比第一笔矮，收笔往左边来一点，第三笔横从横中线起笔，往上斜一点，不超过撇。右边是个“子”字，横撇写在右上格，弯钩写下来，最后一横呀，从田字格的中心点起笔，压横中线写。合起来的时候，注意左边窄，右边宽。会写了吗?打开书92页，在田字格里描一个“好”字。写字的时候，注意姿势。
4．后边还有3个字，怎么写呢?先观察书上的笔顺图，再找准田字格中的位置，试着在书上描一个，描的时候想想怎样写才好看。先写完的同学可以把你的想法小声说给同桌听。
师：这3个字，怎样写才好看呢?(指名说)
（5）你真细心，知道“朋”字的两边的月就像朋友一样靠拢写；月字的第2短横要压横中线。
（6）眼力不错，“禾”字作偏旁时，很懂得谦让，长长的一捺要变成点。“火”的笔顺要注意。“寸”的一点写在中心点上，“木”字作偏旁时，捺也要变成点。
同学们很会观察，相信一定能把字写好。打开习字册20页，把这4个字描1个，写1个(课件出示“好、朋、秋、村”四个字，并且把“好”字的撇点、“朋”字的两个第2短横、“秋”字的禾字旁的一点、“村”字的木字旁的一点加成红色)，一定要注意红色的笔画。写字时，注意：足——安、身——正、肩——平、臂——开(师生配合说)。
6．评议写字的情况。
四、小结
同学们，课文学完了，其实我们身边还有许多秋天的落叶，有兴趣的同学，可以到公园里、马路边去找找，明天带来，和同学们说说样子和颜色。
